小明設(shè)計了一個細菌培養(yǎng)實驗,步驟如下。請分析回答:
步驟一:取三個裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,分別標(biāo)記為甲、乙、丙號。將三個培養(yǎng)皿高溫滅菌,冷卻至常溫。
步驟二:洗手前用無菌棉棒擦取左手手心,在甲培養(yǎng)基上涂抹一下;洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心,在乙培養(yǎng)基上涂抹一下;丙培養(yǎng)基不涂抹。加蓋封好后,放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)(處理如圖)。
(1)根據(jù)實驗過程,你認為小明要探究的問題是 洗手會使手上的細菌減少嗎洗手會使手上的細菌減少嗎?
(2)丙培養(yǎng)皿的作用是 對照對照,培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前須經(jīng) 高溫滅菌高溫滅菌處理。
(3)棉棒在培養(yǎng)基上涂抹,相當(dāng)于細菌一般培養(yǎng)方法中的 接種接種步驟。
(4)預(yù)期幾天后,三個培養(yǎng)皿中細菌菌落最多的是 甲甲。小明觀察細菌菌落表面或光滑黏稠,或 粗糙干燥粗糙干燥。
(5)與真菌相比,細菌細胞的結(jié)構(gòu)中沒有 成形的細胞核成形的細胞核。
(6)1928年英國細菌學(xué)家 弗萊明弗萊明在研究細菌時發(fā)現(xiàn)了青霉素,青霉素對動物細胞和人體細胞沒有殺傷能力,但卻有殺滅細菌細胞的作用,請你聯(lián)系細胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識來推測,可能是因為青霉素對細菌細胞結(jié)構(gòu) 細胞壁細胞壁的形成有抑制作用。
(7)藥品根據(jù)是否需要醫(yī)師處方購買可以分為 處方藥處方藥和 非處方藥非處方藥。青霉素作為一種抗生素被廣泛應(yīng)用,抗生素藥物必須憑處方購買,因此青霉素 不屬于不屬于(屬于/不屬于)OTC。青霉素可有效治療上呼吸道感染、皮膚軟組織感染等疾病,但是不可盲目自行用藥,一定要謹遵醫(yī)囑做到安全用藥,安全用藥是根據(jù)病人的 病情病情、體質(zhì)和藥物的作用適當(dāng)選擇藥物的品種,以適當(dāng)?shù)姆椒ā┝亢蜁r間準確用藥,充分發(fā)揮藥物的最佳效果。
【答案】洗手會使手上的細菌減少嗎;對照;高溫滅菌;接種;甲;粗糙干燥;成形的細胞核;弗萊明;細胞壁;處方藥;非處方藥;不屬于;病情
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:1難度:0.4
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1.如圖所示,保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某興趣小組進行了探究,實驗操作及結(jié)果如下表。
組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養(yǎng)(1周) 實驗結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中,經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水,將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水,將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得
(2)甲與乙兩組實驗探究的問題是
(3)對比
(4)上述探究實驗對我們保存食品的啟示是發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:4引用:0難度:0.5 -
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(1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
(2)作出假設(shè):
(3)制定實驗計劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中,A碗碗口
(4)實施計劃
(5)得出結(jié)論:發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5 -
3.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”于是,他打算做如下探究.請你和他一起做:(實驗材料:①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的?
(2)作出假設(shè):
(3)制訂計劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中,A 碗的碗口覆蓋有紗布,B碗碗口要
(4)實施計劃:(略)
(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
(6)以上實驗設(shè)置的變量是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:8引用:2難度:0.3