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小明設(shè)計了一個細菌培養(yǎng)實驗,步驟如下。請分析回答:
步驟一:取三個裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,分別標(biāo)記為甲、乙、丙號。將三個培養(yǎng)皿高溫滅菌,冷卻至常溫。
步驟二:洗手前用無菌棉棒擦取左手手心,在甲培養(yǎng)基上涂抹一下;洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心,在乙培養(yǎng)基上涂抹一下;丙培養(yǎng)基不涂抹。加蓋封好后,放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)(處理如圖)。

(1)根據(jù)實驗過程,你認為小明要探究的問題是
洗手會使手上的細菌減少嗎
洗手會使手上的細菌減少嗎
?
(2)丙培養(yǎng)皿的作用是
對照
對照
,培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前須經(jīng)
高溫滅菌
高溫滅菌
處理。
(3)棉棒在培養(yǎng)基上涂抹,相當(dāng)于細菌一般培養(yǎng)方法中的
接種
接種
步驟。
(4)預(yù)期幾天后,三個培養(yǎng)皿中細菌菌落最多的是
。小明觀察細菌菌落表面或光滑黏稠,或
粗糙干燥
粗糙干燥

(5)與真菌相比,細菌細胞的結(jié)構(gòu)中沒有
成形的細胞核
成形的細胞核
。
(6)1928年英國細菌學(xué)家
弗萊明
弗萊明
在研究細菌時發(fā)現(xiàn)了青霉素,青霉素對動物細胞和人體細胞沒有殺傷能力,但卻有殺滅細菌細胞的作用,請你聯(lián)系細胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識來推測,可能是因為青霉素對細菌細胞結(jié)構(gòu)
細胞壁
細胞壁
的形成有抑制作用。
(7)藥品根據(jù)是否需要醫(yī)師處方購買可以分為
處方藥
處方藥
非處方藥
非處方藥
。青霉素作為一種抗生素被廣泛應(yīng)用,抗生素藥物必須憑處方購買,因此青霉素
不屬于
不屬于
(屬于/不屬于)OTC。青霉素可有效治療上呼吸道感染、皮膚軟組織感染等疾病,但是不可盲目自行用藥,一定要謹遵醫(yī)囑做到安全用藥,安全用藥是根據(jù)病人的
病情
病情
、體質(zhì)和藥物的作用適當(dāng)選擇藥物的品種,以適當(dāng)?shù)姆椒ā┝亢蜁r間準確用藥,充分發(fā)揮藥物的最佳效果。

【答案】洗手會使手上的細菌減少嗎;對照;高溫滅菌;接種;甲;粗糙干燥;成形的細胞核;弗萊明;細胞壁;處方藥;非處方藥;不屬于;病情
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.如圖所示,保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某興趣小組進行了探究,實驗操作及結(jié)果如下表。
    組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養(yǎng)(1周) 實驗結(jié)果
    將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中,經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水,將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉
    加入少量清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉
    不加清水,將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微
    不加清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得
    (1)霉菌與細菌在細胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是
     

    (2)甲與乙兩組實驗探究的問題是
     
    對霉菌生活的影響。
    (3)對比
     
    兩組實驗的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
    (4)上述探究實驗對我們保存食品的啟示是
     
    有利于食品的長時間儲存。

    發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:4引用:0難度:0.5
  • 2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實驗,幫助張寧同學(xué)解開這個疑團.(實驗材料:①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布)
    (1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制定實驗計劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中,A碗碗口
     
    B碗碗口敞開(設(shè)制
     
    實驗),然后將兩碗置于相同環(huán)境(有蒼蠅),連續(xù)幾天進行觀察,記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
    (4)實施計劃
    (5)得出結(jié)論:
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
  • 3.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”于是,他打算做如下探究.請你和他一起做:(實驗材料:①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
    (1)提出問題:腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的?
    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制訂計劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中,A 碗的碗口覆蓋有紗布,B碗碗口要
     
    ,然后將兩碗置于相同環(huán)境(有蒼蠅).連續(xù)幾天進行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況.
    (4)實施計劃:(略)
    (5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
     

    (6)以上實驗設(shè)置的變量是
     
    ,實驗用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:8引用:2難度:0.3
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