如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置。
（1）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)裝置應(yīng)選 AA，還應(yīng)作的一個改動是 在試管口塞一團(tuán)棉花在試管口塞一團(tuán)棉花，這樣做的目的是 防止加熱時高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管防止加熱時高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管。
（2）要使收集的氧氣比較純凈，收集裝置最好選用 DD。
（3）加熱時試管口略向下的目的是 防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管。實驗室若改用C裝置來收集氧氣，驗滿的方法是 把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿。
（4）若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用 BB，反應(yīng)的符號表達(dá)式為 H2O2MnO2H2O+O2H2O2MnO2H2O+O2。
（5）若用氯酸鉀制氧氣時，實驗室里沒有二氧化錳，則在氯酸鉀中加入了一些高錳酸鉀并加熱，則也可大大加快反應(yīng)速率，則高錳酸鉀 不是不是（填“是”或“不是”）催化劑，原因是 高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、氧氣和二氧化錳，反應(yīng)后質(zhì)量減小，且化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、氧氣和二氧化錳，反應(yīng)后質(zhì)量減小，且化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變。
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【答案】A；在試管口塞一團(tuán)棉花；防止加熱時高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；D；防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；B；H2O2H2O+O2；不是；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、氧氣和二氧化錳，反應(yīng)后質(zhì)量減小，且化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
M
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【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：1難度：0.5
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1．化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要手段，請結(jié)合如圖實驗裝置回答問題。
（1）寫出實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式。實驗結(jié)束時用燈帽蓋滅酒精燈，該操作所依據(jù)的滅火原理是什么？。
（2）用裝置B制得的氫氣中混有少量的水蒸氣，欲收集一瓶干燥的氫氣，裝置導(dǎo)管接口正確的連接順序為b接。發(fā)布：2024/12/25 13:30:1組卷：69引用：6難度：0.8 -
2．右圖是實驗制取氣體的常用裝置．
（1）圖中A裝置常用于制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（2）若用B裝置對氧氣進(jìn)行干燥，則裝置內(nèi)放入的藥品是（填名稱）；
（3）可采用B裝置（氣體由a口進(jìn)入）收集的一種氣體的名稱為，驗證該氣體的方法為．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：132引用：2難度：0.5 -
3．實驗室制取氣體常常用到如圖所示裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題
（1）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置；該套裝置有一處不足的地方，請你加以改進(jìn)：。
（2）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣，若瓶中充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端進(jìn)入；若氣體從a端通入，瓶內(nèi)應(yīng)盛裝（填試劑的名稱）來干燥氧氣。發(fā)布：2024/12/25 15:0:2組卷：10引用：2難度：0.5