短文二
我的老師      最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師。
      現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。
      她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊！
      在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
      她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，那天邊只有云頭，也看不見(jiàn)樹(shù)，那水上只有海鷗……
      今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她接近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。
      有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬　胺磳?duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒羅！”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人呵。
      每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。
      母親喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
      哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。
      我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來(lái)，還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶。
1.短文一共寫(xiě)了七件事，請(qǐng)用小標(biāo)題的方式列出來(lái)。
（1）①蔡老師假裝發(fā)怒——②

教我們跳舞

教我們跳舞

——③老師帶我們觀察蜜蜂——④

教我們讀詩(shī)

教我們讀詩(shī)

——⑤我們看老師寫(xiě)字——⑥

為我們排解糾紛

為我們排解糾紛

——⑦

夢(mèng)里尋師

夢(mèng)里尋師

。
（2）寫(xiě)的這七件事件，其中哪幾件事寫(xiě)得簡(jiǎn)略，哪幾件事寫(xiě)得詳細(xì)。[只寫(xiě)序號(hào)]
略寫(xiě)

①②③④⑤

①②③④⑤

  詳寫(xiě)

⑥⑦

⑥⑦

（3）詳寫(xiě)的事情，突出表現(xiàn)了什么？

突出表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和學(xué)生對(duì)老師的思念、依戀之情。

突出表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和學(xué)生對(duì)老師的思念、依戀之情。

2“我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思?！本渲械摹敖苹痹谶@里是什么意思。

“狡猾”在這里是調(diào)皮、淘氣的意思。

“狡猾”在這里是調(diào)皮、淘氣的意思。

3.讀讀短文中劃?rùn)M線的地方，體會(huì)一下蔡老師的什么品格。

體現(xiàn)了蔡老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，疼愛(ài)學(xué)生，溫柔善良的品質(zhì)。

體現(xiàn)了蔡老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，疼愛(ài)學(xué)生，溫柔善良的品質(zhì)。

4.短文中的最后一自然段與開(kāi)頭有什么聯(lián)系？這樣寫(xiě)有什么好處？

首尾呼應(yīng) 更能突出我對(duì)老師的思念。

首尾呼應(yīng) 更能突出我對(duì)老師的思念。

5.假如作者在寫(xiě)這篇文章以后，得知了蔡老師的音訊。準(zhǔn)備給老師用手機(jī)發(fā)一個(gè)短信，請(qǐng)你編寫(xiě)一個(gè)短信，來(lái)表達(dá)作者對(duì)蔡老師的感激、思念之情。（不少于40字）

蔡老師，您身體還好嗎？您知道我有多么地想念您嗎？感謝您，感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，感謝您過(guò)去為我付出的一切！這是您的教導(dǎo)和培育，讓我走上了文學(xué)的道路！以前，您挺身而出，為我主持公道，還寫(xiě)了勸慰信安慰我，您知道嗎？您的舉動(dòng)給了我莫大的支持！……千言萬(wàn)語(yǔ)，都表達(dá)不了對(duì)您的深深感謝！

蔡老師，您身體還好嗎？您知道我有多么地想念您嗎？感謝您，感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，感謝您過(guò)去為我付出的一切！這是您的教導(dǎo)和培育，讓我走上了文學(xué)的道路！以前，您挺身而出，為我主持公道，還寫(xiě)了勸慰信安慰我，您知道嗎？您的舉動(dòng)給了我莫大的支持！……千言萬(wàn)語(yǔ)，都表達(dá)不了對(duì)您的深深感謝！