某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)：
（1）裝置連接，所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：
儀器①的名稱是 分液漏斗分液漏斗；儀器④的名稱是 水槽水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取O2應(yīng)選擇圖1中的發(fā)生裝置是 BB，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2，該實(shí)驗(yàn)要在試管口放一團(tuán)蓬松的棉花，其作用是：防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管而堵塞導(dǎo)氣管防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管而堵塞導(dǎo)氣管；用排空氣法收集氧氣，應(yīng)選用上圖C、D中的 CC裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 用帶火星的木條放在集氣瓶口部，觀察木條是否復(fù)燃用帶火星的木條放在集氣瓶口部，觀察木條是否復(fù)燃．能用E收集的原因是 氧氣不易溶于水氧氣不易溶于水，開始收集的時(shí)機(jī)是 氣泡均勻連續(xù)氣泡均勻連續(xù)時(shí)，
收集滿的現(xiàn)象是 集氣瓶口部有氣泡冒出集氣瓶口部有氣泡冒出，如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，用E裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)注意 集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)留部分水集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)留部分水．
（3）氣體檢驗(yàn)：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，說明加熱也能加快過氧化氫產(chǎn)生氧氣的速率，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 H2O2△H2O+O2H2O2△H2O+O2．
（4）實(shí)驗(yàn)探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實(shí)驗(yàn)①中無明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡，實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)此你能得出的結(jié)論是 給定的三種物質(zhì)，硫酸無催化效果，而氯化鐵催化效果明顯給定的三種物質(zhì)，硫酸無催化效果，而氯化鐵催化效果明顯．
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【答案】分液漏斗；水槽；B；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管而堵塞導(dǎo)氣管；C；用帶火星的木條放在集氣瓶口部，觀察木條是否復(fù)燃；氧氣不易溶于水；氣泡均勻連續(xù)；集氣瓶口部有氣泡冒出；集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)留部分水；H2O2H2O+O2；給定的三種物質(zhì)，硫酸無催化效果，而氯化鐵催化效果明顯
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【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.1
相似題
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1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，請(qǐng)結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)用燈帽蓋滅酒精燈，該操作所依據(jù)的滅火原理是什么？。
（2）用裝置B制得的氫氣中混有少量的水蒸氣，欲收集一瓶干燥的氫氣，裝置導(dǎo)管接口正確的連接順序?yàn)閎接。發(fā)布：2024/12/25 13:30:1組卷：68引用：6難度：0.8 -
2．實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到如圖所示裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題
（1）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置；該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你加以改進(jìn)：。
（2）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣，若瓶中充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端進(jìn)入；若氣體從a端通入，瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝（填試劑的名稱）來干燥氧氣。發(fā)布：2024/12/25 15:0:2組卷：9引用：2難度：0.5 -
3．右圖是實(shí)驗(yàn)制取氣體的常用裝置．
（1）圖中A裝置常用于制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（2）若用B裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，則裝置內(nèi)放入的藥品是（填名稱）；
（3）可采用B裝置（氣體由a口進(jìn)入）收集的一種氣體的名稱為，驗(yàn)證該氣體的方法為．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：132引用：2難度：0.5