《父親的花生》 ①鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生,父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請(qǐng)教,父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙,說(shuō):“花生啊,好種活嗽……”聲音拉得倍兒長(zhǎng),像講自己的孩子一樣驕傲。
②好種活?!還真是如此。似乎從有記憶開(kāi)始,秋田里就是一望無(wú)際的花生。這一種就是幾十年,從來(lái)沒(méi)有讓人失望過(guò)。
③印象里,每年在麥子讓將要熟的時(shí)候,父親就開(kāi)始種花生了。一個(gè)三角撐子,一把鏟子,就是全部工具。不幾天,小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完,青青的小苗已搖曳滿地了??粗鼈儯覀兊纱罅撕闷娴难劬?,寶貝得不得了。父親開(kāi)著農(nóng)用車(chē)一趟一趟拉麥子麥稈,車(chē)輪碾在花生苗上,花生苗扁下去,流出了青色的汁液。我們心疼得直哭,父親卻哈哈大笑,說(shuō):“沒(méi)事的,它們結(jié)實(shí)著呢!”
④果然,一段時(shí)間后,再見(jiàn)到它們,都好好的,青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們,別小瞧這不起眼的小花,一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開(kāi)花地下結(jié)果的特性。我們聽(tīng)得有趣,情不自禁地?cái)?shù)起了那些小小的花,一朵,兩朵,三朵……心里溢滿了歡喜。
⑤花生的生命力之強(qiáng)簡(jiǎn)直讓你不敢相信。有一年,麥?zhǔn)者^(guò)后,鄰家圖省事,就把田里的麥茬點(diǎn)燃了。誰(shuí)知火勢(shì)借著風(fēng)力殃及到我家的地,一地青青,幾個(gè)小時(shí)后,變成了一片黑乎乎的天地。【A】對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白,猛地坐在地頭,喃喃地說(shuō):“完了!這下花生肯定活不了了……”第二天,父親就去街上重新買(mǎi)了花生種子。【B】沒(méi)想到,夜里一場(chǎng)雨后,黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。
⑥花生特別易于管理。一遍除草劑,就任其自由生長(zhǎng)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天,容易干旱,花生可不怕。當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時(shí),花生依然擎著黃色的花蕊,綻成屬于自己的一道風(fēng)景。秋天收獲的時(shí)候,又會(huì)碰上連綿的風(fēng)雨天,那又有什么關(guān)系呢,果實(shí)長(zhǎng)在下,雨水反而滋潤(rùn)了它。
⑦猶記得剛畢業(yè)那會(huì)兒,我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),只在一個(gè)小公司里做著一份打雜的工作,時(shí)常心灰意懶。秋忙時(shí)節(jié),正趕上放假,我便回去幫父親收花生。父親見(jiàn)我悶悶不樂(lè),問(wèn)緣由,我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽(tīng)了,一邊拔花生,一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文--許地山的《落花生》。他借用許父的話,說(shuō):“花生不像好看的蘋(píng)果、桃子、石榴,把它們的果實(shí)懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下,等到成熟,人們才把它挖出來(lái)。你看,花生就是這樣低調(diào),把自己置于泥土中,一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己,結(jié)出珍貴果實(shí)?!?br /> ⑧我也學(xué)著父親的樣子,拔出一株花生,抖抖土。白花花的花生,太陽(yáng)下,晃人的眼,那一刻,我心里豁然開(kāi)朗。
⑨花生是一種怎樣的植物呢?像貧苦人家的孩子,容易養(yǎng),給口吃的,便虎躥著往上長(zhǎng)。它不挑三揀四,安于自己的環(huán)境,不抱怨,不氣餒,不喧嘩,本本分分,安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽(yáng)光,還是一地風(fēng)雨,它都頑強(qiáng)地活出自己的樣子。
⑩風(fēng)光是你們的,熱鬧是你們的,它只把自己藏在樸實(shí)的泥土下,悄悄地成長(zhǎng)。
(1)請(qǐng)仿照格式,概括下面段落所寫(xiě)的主要事件
③④段:花生苗慘遭碾壓,一段時(shí)間后又綴滿小黃花。
第⑤段:花生地被大火燒過(guò),一夜雨后竟然冒出了嫩綠的花生芽。花生地被大火燒過(guò),一夜雨后竟然冒出了嫩綠的花生芽。
⑦⑧段:“我”心灰意懶時(shí),父親借花生啟示“我”人生的道理,使“我”豁然開(kāi)朗。“我”心灰意懶時(shí),父親借花生啟示“我”人生的道理,使“我”豁然開(kāi)朗。
(2)第④段中,我們“心里溢滿了歡喜”的原因是什么?
(3)賞析文中的劃線句。
【A】處描寫(xiě)了父親的神態(tài)神態(tài)、動(dòng)作動(dòng)作、語(yǔ)言,體現(xiàn)了父親看到花生地變成了一片黑乎乎的天地看到花生地變成了一片黑乎乎的天地此時(shí)無(wú)奈無(wú)奈、絕望絕望 心情。
【B】處的描寫(xiě)表現(xiàn)了花生種子有怎樣的特點(diǎn)?
(4)我的父親是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)列舉選文中的內(nèi)容進(jìn)行分析。
(5)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銖奈恼陆Y(jié)尾處得到的啟示。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】花生地被大火燒過(guò),一夜雨后竟然冒出了嫩綠的花生芽。;“我”心灰意懶時(shí),父親借花生啟示“我”人生的道理,使“我”豁然開(kāi)朗。;神態(tài);動(dòng)作;看到花生地變成了一片黑乎乎的天地;無(wú)奈;絕望
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/1 5:30:3組卷:69引用:1難度:0.5
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1.閱讀
我家對(duì)面有一座山,山腰有一所小學(xué)。童年我就在這里上學(xué)。
記得有一年冬天來(lái)得特別早,天氣格外冷。一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩。一覺(jué)醒來(lái),我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖?,透過(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,張老師的窗口像以往一樣閃爍著燈光,在這沉沉的雪夜,這燈光顯得格外明亮耀眼。
我猛然想起,張老師的木柴(chái zhái)已經(jīng)燒光了,這樣冷的天,張老師拿什么取暖?我急忙翻身下床,悄悄地爬上小閣樓,把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴背了一捆,向?qū)γ嫔窖苋?。趕到老師窗下,我被眼前的情景驚呆了:寒風(fēng)夾著雪花,順著窗棱(líng léng)的縫隙不住往里落,年久夫修的窗戶也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師手握著紅筆,正在批改作業(yè),她不停地跺腳,還不時(shí)放下筆。往手上哈著熱氣,燈光照著她疲憊的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇……
看著這一切,我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊,難受極了。我帖著窗戶,輕輕地叫了聲“張老師?!彼泽@地抬起頭來(lái),認(rèn)出是我,便急忙打開(kāi)了門(mén)……
學(xué)校門(mén)前的桃花開(kāi)了又落了;一批秕同學(xué)來(lái)了又走了。張老師窗上的燈光無(wú)論風(fēng)霜雨雪,暑往寒來(lái),每天都到深夜。她是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈,照亮我們前進(jìn)的道路……
(1)在括號(hào)里選擇加點(diǎn)字的正確讀音答“√”。
(2)用“ ”畫(huà)出與“ ”相照應(yīng)的句子。
(3)“看著這一切”中的“這一切”指什么?用雙橫線在文中畫(huà)出?!斑@一切”包括
(4)“她是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈,照亮我們前進(jìn)的道路……”這句話贊揚(yáng)了老師
(5)讀了全文,你有什么觸動(dòng)嗎?把你最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
(6)判斷(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)
①“在這沉沉的雪夜,這燈光顯得格外明亮耀眼”寫(xiě)燈光格外明亮最主要是襯托雪夜的黑沉沉。
②寫(xiě)“年久失修的窗戶”主要是為了襯托張老師不畏嚴(yán)寒的精神。
③寫(xiě)“我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩”是為了反襯老師連夜忘我工作的辛勞。
④本文是一篇主要反映師生情誼的感人文章。發(fā)布:2025/3/1 8:30:1組卷:172引用:1難度:0.1 -
2.共在人間 那一年,到土耳其去,住在一個(gè)仿佛與世隔絕的小農(nóng)村里。
我們下榻的農(nóng)舍,住著一對(duì)老夫婦。兩張臉像是皺縮成團(tuán)的黑棗子,密密地布滿縱橫紋路。可是,他們腰不彎、背不駝,依然過(guò)著“日出而作、日入而息”的農(nóng)耕生涯。
正是麥子播種的時(shí)候,還是停留在原始落后的“點(diǎn)播”方式,老叟走在前面,用鋤頭在土壤里打洞;老嫗跟在后頭,把麥種輕輕地撒進(jìn)洞里。一行行、一畝畝地種,神情專(zhuān)注而滿足,好似在從事一件無(wú)比莊嚴(yán)的事情。
傍晚,夫妻倆在廚房里烙餅。滿布?xì)q月滄桑的古老灶子,烙出了滿溢麥香的餅,含蓄的米黃色,淡淡的麥味兒;大而圓、燙手。在幽幽的暮色里,兩人坐在矮矮的木凳上,以枯瘦多皺但卻堅(jiān)實(shí)有力的手捧著餅兒,大口大口地吃,臉上笑意蕩漾。
這一幕,深深地觸動(dòng)了我的心。
活著,真好。
知足地活著,常樂(lè)。
許多人,活著而不快樂(lè),只因不滿足于他所擁有的,一心憬憧他所未知的,“共在人間說(shuō)天上,不知天上憶人間”,往往坐這山,望那山、吃這碗、盼那碗;任由“欲望的樹(shù)”在心田里無(wú)止無(wú)盡地長(zhǎng)著,長(zhǎng)了一寸,他要一尺;長(zhǎng)了一尺,他要一丈;眼看那“樹(shù)”已經(jīng)高入云霄了,可是,他還是滿心焦灼地嫌它“發(fā)育不良”。天天在欲望的“無(wú)底深潭”里浮浮沉沉,彈指間,短短數(shù)十寒暑已成過(guò)眼云煙;回首前塵,竟不知“快樂(lè)”一詞如何詮釋。
這個(gè)下午,和這一對(duì)萍水相逢的老夫婦共食大餅,共享快樂(lè),是記憶里的永恒。
老夫婦教會(huì)了我,有一畝田,便誠(chéng)誠(chéng)懇懇地耕那一畝田;有一塊餅,便快快樂(lè)樂(lè)地吃那一塊餅。
人生一世、草生一秋;共在人間,話人間、愛(ài)人間。天上究竟有多少富貴、多少安逸,不必說(shuō),更不必盼。
(1)“這一幕”深深觸動(dòng)了我的心,這一幕指的是
A.老夫婦倆坐在矮矮的木凳上。 B.老夫婦倆烙餅而食很滿足。
C.老夫婦原始落后的”點(diǎn)播”方式。 D.夫婦倆大口大口地吃餅。
(2)文中的老夫婦過(guò)著
A.與世隔絕,原始落后。 B.一窮二白,得過(guò)且過(guò)。
C.日出而作,日落而息。 D.安居樂(lè)業(yè),暖衣飽食。
(3)文中“回首前程,竟不知‘快樂(lè)’一詞如何詮釋”是因?yàn)?!--BA-->
A.一直在追求所憧憬有的。 B.忌妒羨慕別人所擁有的
C.身無(wú)分文,粗茶淡飯 D.日復(fù)一日,單調(diào)枯燥。
(4)文段中“眼看那‘樹(shù)’已經(jīng)高入云霄了”中的“樹(shù)”指的是
A.高入云霄的樹(shù)。 B.無(wú)止境地長(zhǎng)著的樹(shù)。
C.發(fā)育不良的樹(shù)。 D.任由欲望生長(zhǎng)的樹(shù)。
(5)文中畫(huà)橫線的句子,運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?
(6)文章老夫婦知足的活著,常樂(lè)。你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)你結(jié)合自身生活經(jīng)歷談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。發(fā)布:2025/3/1 8:30:1組卷:154引用:1難度:0.6 -
3.一只欠揍的雞 我爸他們樓下不知什么時(shí)候搬來(lái)了一個(gè)腿腳不太利索的老大爺,這大爺不知道打哪弄來(lái)一只雞,長(zhǎng)相特中性,嘴特別欠,看見(jiàn)剛學(xué)走路的孩子就追著人家啄,大爺就一瘸一拐在后面甩著根兒樹(shù)枝喊,攆上就將它按倒在地,跟逮小偷似的。
多日不去,再去,那雞已經(jīng)出落成大老爺們了,隔著一身毛都能看出它身上的腱子肉,跟山大王似的,脖子上有幾根毛還總戧(qiāng)著,帶一副厲害樣。翅膀明顯退化,跟給誰(shuí)撅了一半似的,短粗,一走路就端肩膀。這雞魁梧得像個(gè)糖三角,沒(méi)什么家教,只要它想打鳴,扯脖子就喊,從來(lái)不管天亮不亮。老大爺每天跟這只雞說(shuō)說(shuō)話,糖三角就站在他旁邊,很少走遠(yuǎn),也不像那些沒(méi)文化的家禽,一出來(lái)就叨垃圾箱或者調(diào)戲螞蟻,它只吃人飯。老大爺吃什么,往地上扔點(diǎn)兒就夠它吃的了。有時(shí)候糖三角犯脾氣,挑食,老大爺能治不了它?出其不意一把捉住雞脖子又將它按倒在地,大爺就這一招,夠用一輩子的。糖三角倍兒服他,最后只要一聽(tīng)主人怒聲呵斥,立刻躺倒在地,你都不用動(dòng)手,人家自己歪著脖子躺著吃,大爺不發(fā)話,它就不敢站起來(lái)。
某天,我去我爸那拿東西,看見(jiàn)我們樓后有一家在辦喪事,支起了一個(gè)大帆布棚子,棚外放著倆石頭墩子,最奇怪的是每個(gè)墩子上擺著一只大公雞,長(zhǎng)得都跟糖三角差不多,絕就絕在兩只雞都不動(dòng),跟雕塑似的,我還納悶?zāi)兀@標(biāo)本做得也太惟妙惟肖了。到我們樓口,正好看見(jiàn)大爺拖著躺椅往外走,我?guī)退岩巫又Ш?,沒(méi)話搭話問(wèn):“糖三角(我給雞起的外號(hào)已經(jīng)在小區(qū)傳開(kāi)了)哪瘋?cè)チ??”大爺說(shuō):“前樓不是有喪事嗎,被借去守靈了?!蔽乙宦?tīng),糖三角現(xiàn)在行啊,都往簽約路子上走了。趁著新鮮勁兒,我又跑人家花圈前面看糖三角去了。那孩子也不東張西望,我“吱吱吱”地喊它半天,他也不理,它的爪子被兩根繩子固定在石頭上。真敬業(yè)啊,估計(jì)有人讓它哭,它都能跪那兒抽泣,好一個(gè)演員的苗子。
大概因?yàn)橐?jiàn)多識(shí)廣,糖三角開(kāi)始自我膨脹,擺不正位置,經(jīng)常拿自己當(dāng)人。它在路上走,后面自行車(chē)、汽車(chē)按喇叭搖鈴鐺沒(méi)用,糖三角回頭白你一眼,接著走,絕不靠邊。弄得一群人都得跟在一只雞后面,而且它看你的眼神特別欠揍。有不著調(diào)的孩子給糖三角面前撒過(guò)耗子藥,糖三角是吃人飯長(zhǎng)大的能看得上那些花花綠綠的棒子粒兒?也有人想拿磚頭給它拍死吃雞肉,但糖三角的智力除了不會(huì)說(shuō)話,什么心眼都有,你根本追不上它。
糖三角至今還在用業(yè)余時(shí)間給街坊四鄰表躺著吃飯的絕活,眼神還是那么欠揍。
(1)下列詞語(yǔ)中,哪個(gè)不適合用來(lái)形容這只雞的外形
A.短粗 B.結(jié)實(shí) C.魁梧 D.瘦弱
(2)下列詞語(yǔ)中用來(lái)形容這篇短文最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.哀傷的。B.有趣的。C.令人恐懼的。D.神秘莫測(cè)的。
(3)判斷對(duì)錯(cuò)。
①文中“往簽約路子上走了”是指“糖三角”被借去守靈一事。
②作者很討厭這只雞,所以給它取外號(hào)叫“糖三角”。
③文章運(yùn)用幽默、詼諧的擬人化描寫(xiě),展現(xiàn)了一只不同尋常的雞。
④文中的“見(jiàn)多識(shí)廣”是指一個(gè)人形容閱歷深、經(jīng)驗(yàn)多。
(4)文中兩次寫(xiě)老大爺捉住雞“將它按倒在地”,分別是因?yàn)槭裁矗?!--BA-->
(5)畫(huà)“ ”的句子中“那孩子”指的是誰(shuí)?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
(6)文中這只雞有什么特點(diǎn)?請(qǐng)概括出兩個(gè),并用文中的事例來(lái)說(shuō)明。發(fā)布:2025/3/1 8:30:1組卷:213引用:1難度:0.5
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