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試題詳情
三首古詩（六年級下冊第10課 古詩三首）都運用了 托物言志托物言志的表現(xiàn)手法?！恶R詩》中“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”表面上是說 馬馬，實際上是表達(dá) 作者想在戰(zhàn)場立功報國的急切心情作者想在戰(zhàn)場立功報國的急切心情；《石灰吟》中“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”表面上是說 石灰石灰，實際上是表明自己 高潔的理想高潔的理想；《竹石》中“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”借 竹子的堅韌剛毅竹子的堅韌剛毅，表達(dá)自己 堅守高潔之志、拒絕隨波逐流的可貴品質(zhì)堅守高潔之志、拒絕隨波逐流的可貴品質(zhì)。
【答案】托物言志；馬；作者想在戰(zhàn)場立功報國的急切心情；石灰；高潔的理想；竹子的堅韌剛毅；堅守高潔之志、拒絕隨波逐流的可貴品質(zhì)
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/28 2:0:2組卷：101引用：2難度：0.5
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1．（《花之歌》）詩人通過花語的清新流露，構(gòu)建了一幅大自然活生生的圖畫。圖面中有詩意的浪漫，也有現(xiàn)實的真實。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 2:30:1組卷：116引用：2難度：0.8 -
2．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
作者用的手法，將“一水”“兩山”寫成富有人情的親切形象。彎彎的河流環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，正像母親用雙手護(hù)著孩子一樣“”字“”字顯得那么有情。門前的青山見到庭院這樣整潔，主人這樣愛美，也爭相前來為主人的院落增色添彩：推門而入，獻(xiàn)上一片青翠?！芭抨Y”“送青”更是神來之筆，既寫出了，還表明了。詩句表達(dá)了作者對朋友家清新環(huán)境的喜愛之情和自己退居山林的恬淡心境。
語言實踐：從下列詩句中，你體會到了作者怎樣的思想感情？
（1）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
（2）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：20引用：2難度：0.6 -
3．感悟詩歌寫法，領(lǐng)會作者意圖。（《七律?長征》）
作者巧用夸張、反襯的手法，極言表現(xiàn)了紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的偉大氣魄，突出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、藐視困難的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。這種藝術(shù)性的縮小或夸大，不是單純的技巧問題，它是領(lǐng)袖詩人那巨人般的眼光、偉大的襟懷以及英雄膽略的自然表露。
語言實踐：你會運用夸張的手法來寫一段話嗎？試一試吧。發(fā)布：2025/1/13 1:30:1組卷：33引用：2難度：0.5