現代文。
“零”的突破
①1984年7月29日，洛杉磯的普拉多奧林匹克射擊場上，舉世矚目的第23屆奧運會首枚金牌爭奪戰(zhàn)——男子自選手槍慢射，正在激烈而緊張地進行著。第四十號靶位上一位穿紅色運動裝的選手以兩組20發(fā)194環(huán)的出色表現吸引了人們的注意力。他，就是許海峰。
②許海峰從小酷愛射擊運動，立志要為祖國爭得榮譽。在國家集訓隊中，他進行了長期艱苦的訓練。多少次瞄準，射擊，再瞄準，再射擊……練得手臂麻木了，僵硬了，連扳機都扣不動了，而他咬咬牙還是堅持練下去。正是這長期艱苦的訓練，鍛鑄了他堅忍的意志，造就了他過硬的本領。
③今天，許海峰顯得格外的沉著和冷靜。他沒有去理會記者們的喝彩聲和照相機的“咔嚓”聲，而是全神貫注地瞄準著，射擊著，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽遠忽近的紅色靶心。比賽越接近尾聲，賽場上的氣氛越緊張。許海峰還有最后一組的10發(fā)子彈了。只見他深深地吸了一口氣，慢慢地舉起手槍，瞄準靶心，扣動扳機。10環(huán)！9環(huán)！9環(huán)！忽然，靶位上出現了一個刺眼的8環(huán)！觀眾的心一下子提到了嗓子眼上，怎么搞的？……又一個8環(huán)！【批注1：一連串的 數字數字和 感嘆號感嘆號我能體會到 賽場上緊張的氣氛。賽場上緊張的氣氛。】場上氣氛緊張到了極點！所有的目光都落在了許海峰的身上……許海峰也仿佛感受到了祖國人民億萬雙期盼的眼睛，只見他沉默了一會兒，又堅定地、沉著地抬起了手臂。
④9環(huán)！9環(huán)！10環(huán)！10環(huán)！還有最后一顆子彈了。此時，周圍的空氣仿佛已經凝固，人們屏息以待。他知道這最后一槍的分量——為國爭光，在此一舉。關鍵的一槍啊，艱難的一槍！他舉起，放下，放下，舉起……
【批注2：這里運用反復的修辭手法，從中我感受到 許海峰肩上的沉重壓力。許海峰肩上的沉重壓力。】
⑤終于，他扣動了扳機：9環(huán)！珍貴的9環(huán)，許海峰以一環(huán)的優(yōu)勢，奪得了世界冠軍！這是中國體育健兒在奧運史上奪得的第一枚金牌！是中國體育史上一個振奮人心的偉大突破！
⑥7月29日中午12時26分，雄渾豪放的中華人民共和國國歌，首次在奧林匹克運動場上昂揚高奏。在這莊嚴激越的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗徐徐上升，掛在中國體育健兒胸前的金牌，閃爍著耀眼的光輝。在這激動人心的時刻，中華兒女熱血沸騰。多少中國人奔走相告，互道喜訊；多少華僑熱淚盈眶，豪情暢涌。許海峰的槍聲不但為新中國奪得了奧運會的第一塊金牌，也向世界宣告奧林匹克的舞臺上，從此出現了一個新的體育大國！
（1）請你和文文一起完成如圖所示的思維導圖。（橫線上填寫段落序號，方框里概括段意）
（2）第二自然段是插敘，這樣寫的目的是 突出許海峰的奧運冠軍是他從小立志，通過長期艱苦訓練而換來的突出許海峰的奧運冠軍是他從小立志，通過長期艱苦訓練而換來的。
（3）文章詳寫的是第 三三部分你認為這樣寫的好處是 突出比賽的緊張氛圍，進而體現許海峰的沉著冷靜、高超技術以及為國爭光的強烈愿望突出比賽的緊張氛圍，進而體現許海峰的沉著冷靜、高超技術以及為國爭光的強烈愿望。
（4）本文在表達上很有特點，請認真閱讀劃橫線的句子并補充完整批注。
數字；感嘆號；賽場上緊張的氣氛；許海峰肩上的沉重壓力。數字；感嘆號；賽場上緊張的氣氛；許海峰肩上的沉重壓力。
（5）閱讀短文后，你認為許海峰取得奧運冠軍背后的原因有哪些？①他從小立志，想要為國爭光。②他刻苦訓練，堅持不懈，賽場上他格外的沉著和冷靜。①他從小立志，想要為國爭光。②他刻苦訓練，堅持不懈，賽場上他格外的沉著和冷靜。
（6）本文為什么以“零”的突破為題？因為“零”的突破既是中國獲得奧運金牌的突破，也是中國走向奧運大國的突破。因為“零”的突破既是中國獲得奧運金牌的突破，也是中國走向奧運大國的突破。
【考點】記敘文．
【答案】數字；感嘆號；賽場上緊張的氣氛。；許海峰肩上的沉重壓力。；突出許海峰的奧運冠軍是他從小立志，通過長期艱苦訓練而換來的；三；突出比賽的緊張氛圍，進而體現許海峰的沉著冷靜、高超技術以及為國爭光的強烈愿望；數字；感嘆號；賽場上緊張的氣氛；許海峰肩上的沉重壓力。；①他從小立志，想要為國爭光。②他刻苦訓練，堅持不懈，賽場上他格外的沉著和冷靜。；因為“零”的突破既是中國獲得奧運金牌的突破，也是中國走向奧運大國的突破。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3