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地震中的小英雄

地震中的小英雄

             九歲的林浩是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀魚子小學(xué)二年級學(xué)生，他的班級有31名學(xué)生，汶川發(fā)生8.0級強烈地震以后，只有10名左右的學(xué)生逃生，而其中兩名學(xué)生是林浩救的。原來，小林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學(xué)背出來。隨后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同學(xué)，他卻被塌方砸傷了胳膊。
      小林浩在大災(zāi)面前表現(xiàn)出來的冷靜與果斷，令人欽佩有加。而從倒塌的校舍中救出了兩名同學(xué)的勇敢行動，絕不是“初生牛犢不怕虎”所能言盡的，他的英雄之舉至少說明，他知道同學(xué)不救出來就會遭遇不幸，他要救他們出來。
“9歲是一個什么年齡，真的讓我感動。小英雄，你好棒。太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲。”人們都為小林浩豎起大拇指，是的，小林浩的義舉令人感動，而他的堅強勇敢行動也讓我們想起地震災(zāi)區(qū)的另一些孩子--背著3歲的妹妹在地震發(fā)生后走了10多個鐘頭到達綿陽安置點的11歲的張吉萬□被壓在廢墟里□手腳受傷的情況下□靠唱歌頑強激勵自己不要入睡□最終獲救的女孩子羅謠□被埋在殘磚破瓦之下□靠讀書緩解心中恐懼的鄧清清□汶川地震發(fā)生后□本來已經(jīng)被甩出了教室□想救出困在里面的同學(xué)□卻被樓房跨蹋掩埋的宴鵬□從廢墟中剛剛被救出便艱難地抬起左手向解放軍叔叔“敬禮”的3歲小男孩郎錚……
      無論是小英雄林浩勇救兩位同學(xué)的勇敢，還是地震災(zāi)區(qū)被救出學(xué)生的堅強，并不是孤立地存在于地震災(zāi)區(qū)個別孩子的身上，這是一種普遍的群體行為。從某種意義說，這些孩子在巨大災(zāi)難來臨時表現(xiàn)出的堅強意志，充分向世人展示了人性的堅忍不拔--地震可以摧毀我們的房屋，但摧不垮的是我們堅強的中華民族。
（1）給文章加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）在文章第三自然段中的“□”內(nèi)加上標點符號。
（3）你是怎樣理解“初生牛犢不怕虎”的意思的。

沒有見過這個情況，第一次見所以不害怕。

沒有見過這個情況，第一次見所以不害怕。

（4）概括文章第一自然段的段意。

林浩冒著生命危險救出了兩名同學(xué)，自己卻被砸傷了胳膊。

林浩冒著生命危險救出了兩名同學(xué)，自己卻被砸傷了胳膊。

（5）“太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲?！薄膀湴痢痹谶@句話里的意思是

為他感到光榮

為他感到光榮

，用“驕傲”的另一個意思寫一句話：

剛?cè)〉靡稽c成績，他就驕傲起來

剛?cè)〉靡稽c成績，他就驕傲起來

。
（6）讀了文章，我想說

災(zāi)難是恐怖的，但是只要我們團結(jié)一心，互幫互助，什么困難都可以戰(zhàn)勝。

災(zāi)難是恐怖的，但是只要我們團結(jié)一心，互幫互助，什么困難都可以戰(zhàn)勝。