閱讀下面的文字，完成下面小題。
      材料一：
      中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”），其總體要求如下：
      ①指導(dǎo)思想。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
      ②工作原則。堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼，減輕家長負擔(dān)；堅持依法治理、標(biāo)本兼治，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，加強源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動，強化政府統(tǒng)籌，落實部門職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責(zé)任；堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)有關(guān)規(guī)定，對重點難點問題先行試點，積極推廣典型經(jīng)驗，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。
      ③工作目標(biāo)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范。學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
（摘自中共中央辦公廳  國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，新華社2021年7月）      材料二：
      在線教育的廣告投放愈演愈烈，各大知名綜藝輪番播報著教育企業(yè)的贊助和廣告詞，各上熱播電視劇中也反復(fù)出現(xiàn)著教育企業(yè)的廣告植入。在廣告投放大戰(zhàn)進入白熱化階段后，各家教育企業(yè)開始在廣告營銷上傾注心思，那些“著名”的文案開始出現(xiàn)了。
“你來，我補課你的孩子，你不來，我補課你孩子的競爭對手?！?br />“你的購物車?yán)镉心慵液⒆拥奈磥韱?？”…?br />      近年來大量資本涌入培訓(xùn)行業(yè)，展開“燒錢”大戰(zhàn)，廣告鋪天蓋地，對全社會進行“狂轟濫炸”式營銷，各種販賣焦慮式的過度宣傳，違背了教育公益屬性，破壞了教育正常生態(tài)。何為“破壞了教育正常生態(tài)”呢？有媒體做過計算，以××學(xué)為例，其2020年的全年研發(fā)費用7.35億元人民幣，銷售費用卻從去年同期的10.41億元猛增至58.16億元！投入的經(jīng)費之中，用在營銷上的錢竟然是用在研發(fā)內(nèi)容上的近8倍！
（摘編自哲頡《資本退場：教培行業(yè)一個時代的落幕》，校長邦2021年7月）      材料三：
      近期，北京一家媒體對中小學(xué)生家長發(fā)起了專項調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，98%的受訪家長或多或少給孩子報了課外培訓(xùn)課程，其中83.82%的家長選擇了學(xué)科類培訓(xùn)課程。給孩子報3家以上培訓(xùn)機構(gòu)的占39.7%，每年整體花費在2萬元至5萬元之間。
“家長對課外培訓(xùn)機構(gòu)的需求是切實存在的，如何疏導(dǎo)家長的焦慮是關(guān)鍵?！敝逃龑W(xué)者熊丙奇告訴記者，落實“雙減”政策，打擊壟斷，叫停節(jié)假日、雙休日、寒暑假學(xué)科培訓(xùn)的同時，還應(yīng)解決孩子“需求端”的問題?！半p減”并不是要關(guān)停所有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，只是要讓學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)回到其應(yīng)屬位置，不要刺激家長的教育焦慮情緒。
（摘編自《“雙減”后應(yīng)加快教育公平政策落地》，第一財經(jīng)2021年8月）      材料四：
      起跑線不斷提前，“內(nèi)卷”化愈發(fā)激烈，強大的“劇場效應(yīng)”下，家長和學(xué)生被裹挾其中，很多人只能被迫報班以求心安。而隨著“雞娃”之風(fēng)蔓延，在“不給孩子報班就對不起孩子”的強大心理暗示下，家庭教育投入水位一直被抬升，養(yǎng)娃儼然成為“投入無上限”的軍備競賽。這些年，雖然我們一直在強調(diào)不能“唯分?jǐn)?shù)論”，但教育領(lǐng)域“以分?jǐn)?shù)論英雄”的傾向依然明顯，這也使得在德智體美勞中，社會對學(xué)科教育的關(guān)注遠甚于其他。超強的學(xué)習(xí)負荷之下，孩子們的世界也少了云彩花朵、鳥叫蟲鳴，“小胖墩”“小眼鏡”越來越多，這顯然有違教育初心。
（摘編自范榮《“雙減”也是一次對社會心理的減負》，《北京日報》2021年8月）（1）下列對“雙減”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

D

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A.“雙減”是進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的簡稱，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利。
B.“雙減”由中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳共同發(fā)布，表現(xiàn)出國家對于“雙減”工作的高度重視，是國家意志的體現(xiàn)。
C.“雙減”的工作目標(biāo)要求學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)和家庭支出負擔(dān)，辦人民滿意的教育。
D.“雙減”控制資本過度涌入培訓(xùn)行業(yè)，依法依規(guī)堅決查處行業(yè)壟斷行為，關(guān)閉節(jié)假日、雙休日、寒暑假的學(xué)科培訓(xùn)機構(gòu)。
（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

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A.“雙減”工作的總原則為四個“堅持”，涉及以生為本、遵循規(guī)律、回應(yīng)關(guān)切、依法治理、政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動、統(tǒng)籌規(guī)劃等多方面內(nèi)容。
B.調(diào)查顯示，絕大多數(shù)家長為孩子報過課外培訓(xùn)課程，其中學(xué)科類培訓(xùn)占比超過80%，每年整體補課費用2萬元到5萬元，加重了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。
C.資本過度涌入培訓(xùn)機構(gòu)，販賣使人焦慮的廣告文案違背了教育公益屬性，破壞了教育正常生態(tài)，制造家長焦慮情緒，必須依法進行整治。
D.近些年，教育“內(nèi)卷”嚴(yán)重，“劇場效應(yīng)”越發(fā)明顯，只有堅決落實“雙減”工作，才能有效緩解家長焦慮情緒，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
（3）結(jié)合材料分析，在“雙減”的教育背景下，家長應(yīng)該怎樣做？