剝豆畢淑敏      一天，我與兒子面對面坐著剝豆。當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽然站起身，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。
      我問：“想比賽？”
“對?！眱鹤友蹌邮謩?，利索地回答。
“這不公平。我的盆里已有不少了可，可你只有幾粒?！蔽艺f著，順手抓一把豆想放到他碗里。
“不”他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度?！?br />      一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子這種________。
      一時，原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。
“讓兒子贏吧，以后他會對自己多一些自信。”這樣想著，我的手不知不覺地慢下來。
“在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事?！眲兌沟乃俣扔挚炝似饋?。
      兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利?！毕氲竭@些，我的節(jié)奏又緊了許多。
      一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認真地拿來一個碗，先將他的豆倒進去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個隆起的土丘。
“你贏了?！彼倚π?，很輕松，全然沒有剝豆時的認真和執(zhí)著。
“是平局，我本來有底子?！蔽壹m正他。
“我少，是我輸了?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那是如山泉般的清澈笑容。
      想起自己的瞻前顧后，小心翼翼，實在是大可不必。對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。

（1）文中兒子的性格特點十分突出，聯(lián)系上下文，填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

B

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A．風趣幽默
B．自信大氣
C．善解人意
D．調(diào)皮任性
（2）每一篇文章都會按照一定的順序來記敘，本文的記敘順序是

A

A

A．事情發(fā)展順序
B．時間順序
C．空間轉(zhuǎn)移順序
D．按照事情的類別和方面
（3）對本文刻畫人物采用的描寫手法判斷正確的一項是

D

D

A．心理描寫
B．語言描寫
C．動作描寫
D．以上描寫都有
（4）對于母親剝豆速度“時快時慢”的原因，下面描述不正確的一項是
A．母親“慢下來”是因為憐愛兒子，想多給兒子一些自信。
B．母親“慢下來”是因為想讓兒子永遠在贊揚聲中長大。

B

B

C．母親“快起來”是因為想讓兒子經(jīng)歷失敗，增強心理承受能力。
D．母親“快起來”是因為想讓他明白在社會上生存靠的就是實力。
（5）文章最后一句是全文的中心句，可以從多角度去理解其中的深意，下面描述不正確的一項是

C

C

A．孩子不能做溫室中的花草，只有經(jīng)歷風雨，才能茁壯成長。
B．在孩子的成長過程中，每一種經(jīng)歷都是生命完整的體驗。
C．慈母就是不讓孩子經(jīng)歷磨難，讓孩子感受的都是世間的美好。
D．生命不僅應(yīng)該經(jīng)歷撐場、成功、成才，也會經(jīng)歷失望、失誤和失敗。