課外閱讀:
外婆和鞋 席慕容 我有一雙塑膠的拖鞋,是在出國前兩年買的,出國后又空了五年。它的形狀很普通,就像你在臺北街頭隨處可見的最尋常的樣式:平底,淺藍(lán)色,前端鏤空成六個圓帶子,中間用一個結(jié)把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色,穿了五六年后,已經(jīng)由淺藍(lán)色變成了淺灰。鞋底也被磨得一邊高一邊低。
“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?”
這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時,家住在北投山上,沒有課的早上,我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑,有太陽的日子,大屯山腰上的美麗簡直無法形容,最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭,然后再仔細(xì)辨認(rèn),山坡下面哪一棟是我的家。
走著走著我的新拖鞋就不像樣了,不過,我沒時間管它。直到有一天,傍晚,放學(xué)回家,隔著矮矮的石墻,看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點囂張,我在矮墻外大聲地叫起來:
“何方人士,敢動本人的拖鞋?”花園那沒有動靜。再往客廳的方向看過去,外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑哩。
“今天下午,我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了,剛放在太陽地里就干了。多方便!多大的姑娘了,穿這么臟的鞋給人笑話?!?br /> 以后,外婆每次上山時,總會替我把拖鞋洗干凈,曬好,有時甚至給我放到床前,然后在傍晚時分,她就會安詳?shù)刈诳蛷d里,一面搖扇子,一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時,覺得有一股暖和(he huo) huohuo與舒適的感覺,不知道是院里下午的太陽呢,還是外婆手上的余溫?
就是因為舍不得這一點余溫,外婆去世的消息傳來以后,所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西,比如出國前夕給我的戒指,給我買料子趕做的小棉襖,都在淚眼盈盈(yín yíng) yíngyíng中好好收起來了,這雙拖鞋也就一直留在身邊舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時,便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆溫暖而多皺的手,便會想起在夕陽下的園中小徑,和外婆在客廳紗門后面的笑容。
??那么遙遠(yuǎn),那么溫柔,而又那么肯定地一去不返。
(1)為加點字選擇正確讀音。
(2)結(jié)合短文,解釋文中加點詞語的含義。
囂張:盛氣凌人,氣焰很甚的樣子。盛氣凌人,氣焰很甚的樣子。
淚眼盈盈:眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),形容兩眼淚汪汪的樣子。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),形容兩眼淚汪汪的樣子。
(3)寫出文中一句承上啟下的句子。
“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?”“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?”
(4)用一句話概括第3-7自然段的內(nèi)容。
每次上山時,外婆總會替“我”把拖鞋洗干凈,曬好。每次上山時,外婆總會替“我”把拖鞋洗干凈,曬好。
(5)文中的鞋是一雙什么樣的鞋?用波浪線在文中畫出描寫這雙鞋的句子。談?wù)劇拔摇睘槭裁瓷岵坏脕G棄這雙鞋。
它的形狀很普通,就像你在臺北街頭隨處可見的最尋常的樣式:平底,淺藍(lán)色,前端鏤空成六個圓帶子,中間用一個結(jié)把它們連起來。
舍不得丟的原因:①這雙拖鞋有著“我”和外婆的回憶;②更飽含著外婆對“我”的愛,和我對外婆的思念。它的形狀很普通,就像你在臺北街頭隨處可見的最尋常的樣式:平底,淺藍(lán)色,前端鏤空成六個圓帶子,中間用一個結(jié)把它們連起來。
舍不得丟的原因:①這雙拖鞋有著“我”和外婆的回憶;②更飽含著外婆對“我”的愛,和我對外婆的思念。
(6)文中有兩處描寫外婆神態(tài)的地方,請你找出來。
①外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑哩。外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑哩。
②傍晚時分,她就會安詳?shù)刈诳蛷d里,一面搖扇子,一面等著我們回來。傍晚時分,她就會安詳?shù)刈诳蛷d里,一面搖扇子,一面等著我們回來。
(7)“外婆去世的消息傳來以后”,“我”的心情怎樣,請寫一段文字描述出來。
外婆去世的消息傳來以后,我心里感到無比悲痛,回想起和外婆一起生活的點點滴滴,傷心的淚水就像斷了線的珍珠。塵世中再也不會見到外婆的影子,于是我把外婆曾經(jīng)給我洗過的拖鞋保存起來,便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆溫暖而多皺的手。外婆去世的消息傳來以后,我心里感到無比悲痛,回想起和外婆一起生活的點點滴滴,傷心的淚水就像斷了線的珍珠。塵世中再也不會見到外婆的影子,于是我把外婆曾經(jīng)給我洗過的拖鞋保存起來,便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆溫暖而多皺的手。
舍不得丟的原因:①這雙拖鞋有著“我”和外婆的回憶;②更飽含著外婆對“我”的愛,和我對外婆的思念。
舍不得丟的原因:①這雙拖鞋有著“我”和外婆的回憶;②更飽含著外婆對“我”的愛,和我對外婆的思念。
【考點】記敘文.
【答案】huo;yíng;盛氣凌人,氣焰很甚的樣子。;眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),形容兩眼淚汪汪的樣子。;“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?”;每次上山時,外婆總會替“我”把拖鞋洗干凈,曬好。;它的形狀很普通,就像你在臺北街頭隨處可見的最尋常的樣式:平底,淺藍(lán)色,前端鏤空成六個圓帶子,中間用一個結(jié)把它們連起來。
舍不得丟的原因:①這雙拖鞋有著“我”和外婆的回憶;②更飽含著外婆對“我”的愛,和我對外婆的思念。;外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑哩。;傍晚時分,她就會安詳?shù)刈诳蛷d里,一面搖扇子,一面等著我們回來。;外婆去世的消息傳來以后,我心里感到無比悲痛,回想起和外婆一起生活的點點滴滴,傷心的淚水就像斷了線的珍珠。塵世中再也不會見到外婆的影子,于是我把外婆曾經(jīng)給我洗過的拖鞋保存起來,便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆溫暖而多皺的手。
舍不得丟的原因:①這雙拖鞋有著“我”和外婆的回憶;②更飽含著外婆對“我”的愛,和我對外婆的思念。;外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑哩。;傍晚時分,她就會安詳?shù)刈诳蛷d里,一面搖扇子,一面等著我們回來。;外婆去世的消息傳來以后,我心里感到無比悲痛,回想起和外婆一起生活的點點滴滴,傷心的淚水就像斷了線的珍珠。塵世中再也不會見到外婆的影子,于是我把外婆曾經(jīng)給我洗過的拖鞋保存起來,便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆溫暖而多皺的手。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:436引用:2難度:0.1
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1.課外閱讀。
一個蘋果
黃昏時,五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。他卸完了身上背著的彈藥,他隨手遞給我一個蘋果:“連長,給您!”借著微光,看到他渾身
說實在的,我們已經(jīng)幾天沒有喝過一口水,喉嚨干得
“給誰吃呢?”我拿著蘋果
小藍(lán)是通訊員,有一次執(zhí)行任務(wù)被炮彈打斷了右腿。他的臉黑黃黑黃的,嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋果,張開嘴正要吃,突然向周圍望了望,立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn),原來只有一個蘋果。“連長,您幾天沒喝水了。您吃吧,吃了好指揮我們打仗。”小藍(lán)把蘋果遞給了我。
再這樣傳下去是沒有用的。我動員道:“同志們,我們能夠趕走敵人,奪回陣地,難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎?來,一人吃一口!”說完,我先咬了一小口,把蘋果傳給步話機員小李。小李放到嘴邊,咬了一小口,交給了身旁的小胡。小胡咬了一口,傳給了小張。這樣一個挨一個傳下去,轉(zhuǎn)了一圈,蘋果還剩下大半個。
“誰沒有吃?”我問,可是誰也不回答。
我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉,忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠,再看看周圍,別的同志也都在擦眼睛。一瞬間,我的喉嚨被心中涌起的強烈感情堵住了。在這
(1)聯(lián)系短文內(nèi)容,選擇恰當(dāng)詞語,將序號填在短文橫線上。
A.翻來覆去
B.戰(zhàn)火紛飛
C.煙熏火燎
D.血跡斑斑
(2)根據(jù)文章內(nèi)容,結(jié)合下面提示,概括故事情節(jié)。
送來蘋果——傳蘋果——
(3)畫“ ”的句子是對小藍(lán)
(4)聯(lián)系短文,說一說為什么“我的喉嚨被心中涌起的強烈感情堵住了”?發(fā)布:2025/3/1 21:0:1組卷:24引用:2難度:0.1 -
2.閱讀短文,回答問題。
那姐妹倆 去年春天,我去一個貧困山區(qū)采訪。
那天,我走進一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見,一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊,墻壁上貼滿了獎狀,那些獎狀引起了我的注意:每一張獎狀上,無一例外都寫著兩個名字:程思愛、程思晴,似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細(xì)一看,就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎狀,最初只有一個名字,另一個名字的字跡歪歪斜斜,分明是后來添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎狀,主動說話了:“我叫程思晴,姐姐叫程思愛。”
我問:“你姐姐呢?”
思晴:“我姐姐去學(xué)校讀書了。”
我找了個小板凳,坐下,問:“你干嗎不去上學(xué)?”思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進兩膝間:“我明天才去上學(xué),今天該姐姐上學(xué)?!?br /> 我驚奇地問:“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。
我很吃驚,一邊幫思晴整理廢品,一邊和她攀談起來。
我很快知道,她家的生活很艱難:毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活,再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來,思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹,只能輪流去學(xué)校讀同一班級,真是一條奇特的“妙計”。
這對可憐的姐妹,每天只能有一個去學(xué)校讀書,另一個要么隨媽媽去拾荒撿破爛,要么待在家里清理廢品并進行分類。到了晚上,去學(xué)校讀書的那個就當(dāng)“老師”,把當(dāng)天學(xué)來的知識全部“教”給另一個。
至于考試,趕上哪個去學(xué)校,哪個就當(dāng)考生……思晴越說興致越高,她指著滿墻的獎狀驕傲地說:“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng),同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師,有不懂的就問我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉,心里說不上是欣慰還是沉重。
(1)文中的姐妹分別叫
(2)請用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
(3)文中的“奇特的妙計”具體指的是
(4)“每張獎狀最初只有一個名字,另一個名字的字跡歪歪斜斜”,這是因為
(5)“思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進兩膝間”,此時思晴心里可能在想
(6)讀了這篇文章,請你用幾句話寫出自己的感受。發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:9引用:1難度:0.5 -
3.閱讀。
生活中的小鏡頭??生活是豐富多彩的,就像一個個小鏡頭。我熱愛生活,也熱愛那一個個小鏡頭,它們使我受到投育。然而,我最喜愛圖書館里那一個小鏡頭。
??清晨,圖書館的大門敞開了,各種各樣的人便爭先恐后地涌進了圖書館。大家都各自盯上了自己的目標(biāo),小心翼翼地取下書,極溫柔地托摸著。
??不一會兒,圖書館里恢復(fù)了平靜,人們完全沉醉在書的海洋里。
??一個戴眼鏡的小伙子,一邊看著,一邊伏案疾書,有時還停下來皺緊眉頭想想什么;一位頭發(fā)花白的老人,鼻梁上架著老花鏡,瞇著眼睛,把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,顯得很費力,但仍舊舍不得把書放下;幾個孩子趴在桌子上,用手指著,一個字一個字念著,很吃力,卻很專注……
??我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了……
(1)在文中找出下列詞語的近義詞。
你追我趕
謹(jǐn)小慎微
陶醉
專心
(2)第4自然段主要運用了什么描寫?你從中體會到了什么?
(3)你會在自己家的書房里掛一幅什么名言(或詩句),為什么?
(4)如果你在現(xiàn)場看到這個小鏡頭會怎么想?又會怎么做?發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:18引用:1難度:0.3
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