判斷下列句子使用的修辭手法。
（1）蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話(huà)似的。擬人擬人
（2）大蟲(chóng)把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。比喻比喻
（3）大蟲(chóng)吼一聲，振得那山岡也動(dòng)。夸張夸張
（4）那猴與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，掉鹿為友，獼狼為親。排比排比
【考點(diǎn)】修辭手法．
【答案】擬人；比喻；夸張；排比
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：33引用：1難度：0.7
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1．判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法？
1）太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。
2）維吾爾姑娘更是漂亮得叫人不敢正視。
3）你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作是多么重要，我哪能離開(kāi)呢？
4）我似一只迷失方向的大雁，不知久別的棲身之所。
5）有人獻(xiàn)出錢(qián)財(cái)，有人布施鐵塊，有人送來(lái)糧食……發(fā)布：2025/3/10 10:30:2組卷：8引用：1難度：0.7 -
2．按要求寫(xiě)句子。
（1）明明在小房間里艱苦地學(xué)習(xí)著。（抓住“小”，把句子寫(xiě)生動(dòng)形象些）
（2）蜜蜂在花叢中采蜜。（怎樣的蜜蜂，怎樣的花叢，怎樣地采蜜）
（3）請(qǐng)你照著樣子寫(xiě)下去。
老師的話(huà)語(yǔ)如綿綿的春雨，滋潤(rùn)了我的心田；老師的話(huà)語(yǔ)如，；老師的話(huà)語(yǔ)如，。
（4）《匆匆》一課，讓我真正明白了道理，表達(dá)這一主題的名言警句我也積累了：
a：b：
（5）在六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，其中最讓我敬佩的是這篇課文中的（誰(shuí)），我想對(duì)他說(shuō)：“”同時(shí)，我還想用這句詩(shī)來(lái)贊美他：發(fā)布：2025/3/10 10:30:2組卷：38引用：1難度：0.1 -
3．下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。
a、花兒在歡笑，鳥(niǎo)兒在歌唱，小草在翩翩起舞。
b、老師是園丁，我們是花朵。
c、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。發(fā)布：2025/3/10 6:30:2組卷：1引用：1難度：0.7