踏花歸去馬蹄香 北宋皇帝徽宗喜歡繪畫(huà),是一個(gè)善畫(huà)花鳥(niǎo)的能手。他繪畫(huà)特別注意構(gòu)圖的立意和意境,所以朝廷對(duì)畫(huà)家進(jìn)行考試的時(shí)候常常以詩(shī)句為題,讓?xiě)?yīng)考的畫(huà)家按題作畫(huà),擇優(yōu)錄取。
有一次,朝廷決定對(duì)天下的畫(huà)家進(jìn)行一次考試。詔命一下,各地的畫(huà)家紛紛來(lái)到京城。到了考試那天,主考官出了一個(gè)試題:“踏花歸去馬蹄香”,讓畫(huà)家們按這句詩(shī)作一幅畫(huà),把詩(shī)句的意境表現(xiàn)出來(lái)。
開(kāi)始,畫(huà)家們個(gè)個(gè)面面相覷,一籌莫展。過(guò)了一會(huì)兒,才先后動(dòng)起筆來(lái)。有的畫(huà)家絞盡腦汁,在“踏花”二字上下工夫,在畫(huà)面上畫(huà)了許多花兒,一個(gè)人騎著馬在花兒上行走,表現(xiàn)出游春的意思。有的畫(huà)家煞費(fèi)苦心,在“馬”字上下工夫,畫(huà)面上的主體是一位躍馬揚(yáng)鞭的少年,在黃昏的時(shí)候疾速歸來(lái)。有的畫(huà)家用心良苦,在“蹄”字上下工夫,在畫(huà)面上畫(huà)了一只大大的馬蹄子,特別醒目。只有一位畫(huà)家獨(dú)具匠心,他不是單純著眼于詩(shī)句中的個(gè)別詞,而是在體會(huì)詩(shī)句含義的基礎(chǔ)上,著重表現(xiàn)詩(shī)句末尾的“香”字。他的畫(huà)的內(nèi)容是:在春天日落的時(shí)候,一個(gè)官人騎馬歸來(lái),馬兒疾馳,馬蹄高抬,幾只蝴蝶追逐著馬蹄翩躚起舞。
考卷交上來(lái)以后,主考官一幅一幅地審看,看了一幅不滿意,放在一邊;又看了一幅,還是不滿意,又放在一邊……等到看見(jiàn)蝴蝶追逐馬蹄翩躚起舞的這幅畫(huà)時(shí),他的臉上綻開(kāi)了笑容,連聲稱贊:“好極了!好極了!”
(1)哪些四字詞語(yǔ)寫(xiě)出了畫(huà)家們作畫(huà)時(shí)費(fèi)盡了心思?從文中摘錄三個(gè),并選擇其中的一個(gè)寫(xiě)出其意思。
詞語(yǔ):絞盡腦汁、煞費(fèi)苦心、用心良苦。絞盡腦汁、煞費(fèi)苦心、用心良苦。
意思:絞盡腦汁:形容想盡一切辦法,費(fèi)盡心思。絞盡腦汁:形容想盡一切辦法,費(fèi)盡心思。
(2)被主考官連聲稱贊“好極了!好極了!”的這幅畫(huà)畫(huà)的是什么?好在什么地方?畫(huà)的是在春天日落的時(shí)候,一個(gè)官人騎馬歸來(lái),馬兒疾馳,馬蹄高抬,幾只蝴蝶追逐著馬蹄翩躚起舞。 這幅畫(huà)構(gòu)思很獨(dú)特,雖然整幅畫(huà)中沒(méi)有花兒,但是從追逐馬蹄的蝴蝶可以看出,馬蹄是沾了花兒的香味吸引了蝴蝶。所以更好地體現(xiàn)了詩(shī)句的意境。畫(huà)的是在春天日落的時(shí)候,一個(gè)官人騎馬歸來(lái),馬兒疾馳,馬蹄高抬,幾只蝴蝶追逐著馬蹄翩躚起舞?!∵@幅畫(huà)構(gòu)思很獨(dú)特,雖然整幅畫(huà)中沒(méi)有花兒,但是從追逐馬蹄的蝴蝶可以看出,馬蹄是沾了花兒的香味吸引了蝴蝶。所以更好地體現(xiàn)了詩(shī)句的意境。
(3)短文第三自然段主要寫(xiě)了什么?寫(xiě)了畫(huà)家們?cè)诮弑M所能畫(huà)畫(huà)的情景。寫(xiě)了畫(huà)家們?cè)诮弑M所能畫(huà)畫(huà)的情景。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】絞盡腦汁、煞費(fèi)苦心、用心良苦。;絞盡腦汁:形容想盡一切辦法,費(fèi)盡心思。;畫(huà)的是在春天日落的時(shí)候,一個(gè)官人騎馬歸來(lái),馬兒疾馳,馬蹄高抬,幾只蝴蝶追逐著馬蹄翩躚起舞。 這幅畫(huà)構(gòu)思很獨(dú)特,雖然整幅畫(huà)中沒(méi)有花兒,但是從追逐馬蹄的蝴蝶可以看出,馬蹄是沾了花兒的香味吸引了蝴蝶。所以更好地體現(xiàn)了詩(shī)句的意境。;寫(xiě)了畫(huà)家們?cè)诮弑M所能畫(huà)畫(huà)的情景。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛(ài)理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
(1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
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