閱讀材料，完成下列要求。
勞動(dòng)精神植根于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤，從大禹治水、愚公移山，到“鐵人王進(jìn)喜”、“時(shí)代楷模張桂梅”……不同時(shí)代的勞動(dòng)模范以自己的行動(dòng)鑄就了愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的偉大勞模精神，幾千年來(lái)哺育了勤勞善良的中華民族。
有人認(rèn)為，在智能化時(shí)代，無(wú)需倡導(dǎo)勞動(dòng)教育。這種觀(guān)點(diǎn)在無(wú)形中向?qū)W生傳遞出不正確的價(jià)值觀(guān)。勞動(dòng)教育對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不僅意味著勞動(dòng)技能的提升，更意味著勞動(dòng)精神的培育。從農(nóng)耕社會(huì)“耕讀傳家久”的傳統(tǒng)，到現(xiàn)代社會(huì)“勞動(dòng)創(chuàng)造幸?！钡捏鹧?，時(shí)代在變，勞動(dòng)的形式在變，但勞動(dòng)的精神內(nèi)核始終未變，只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大。勞動(dòng)可以樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美，具有綜合育人價(jià)值，勞動(dòng)教育是學(xué)生的成長(zhǎng)必修課。2022年秋季學(xué)期起，勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。要加強(qiáng)勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)。要做到知行合一，在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路上積極進(jìn)取、努力拼搏，推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性知識(shí)，批駁“在智能化時(shí)代，無(wú)需倡導(dǎo)勞動(dòng)教育”這一觀(guān)點(diǎn)。
（2）結(jié)合材料，運(yùn)用“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化”的知識(shí)，分析如何通過(guò)勞動(dòng)教育引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)。