閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。
浣溪沙（宋）蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
（1）讀劃?rùn)M線的句子，我們知道，這首詞是詞人游蘄水 清泉寺清泉寺（填地名）時(shí)所作。
（2）對(duì)這首詞理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 CC
A．首句七字既點(diǎn)出了游清泉寺時(shí)的時(shí)令，也點(diǎn)明了蘭溪之名的由來(lái)。
B．次句寫(xiě)漫步溪邊，“松間沙路凈無(wú)泥”化用了白居易的“沙路潤(rùn)無(wú)泥”。蘇軾將“潤(rùn)”改為“凈”，更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。
C．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點(diǎn)出了凈無(wú)泥的原因，同時(shí)又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。
D．江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無(wú)數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對(duì)著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？
（3）“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”，從這幾句中，我們能體會(huì)到詞人蘇軾不服老、樂(lè)觀奮發(fā)的精神。
【考點(diǎn)】詩(shī)歌形象意境．
【答案】清泉寺；C；誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/12 20:0:2組卷：18引用：1難度：0.8
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1．閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
四時(shí)田園雜興（xīng xìng）（其三十一）
[宋]范成大
晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。，。（1）用“√”選擇括號(hào)內(nèi)正確的讀音，并把詩(shī)句補(bǔ)充完整。
（2）聯(lián)系詩(shī)句解釋下面詞語(yǔ)。
績(jī)麻：
當(dāng)家：
（3）古詩(shī)中的“兒”指的是，“女”指的是。本詩(shī)第一句中，和是一組反義詞。本詩(shī)的前兩句向我們展示了一幅的畫(huà)面。
（4）詩(shī)中描寫(xiě)了兒童學(xué)種瓜的場(chǎng)景，下面對(duì)這一描寫(xiě)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。
A.表明農(nóng)家孩子從小便熱愛(ài)勞動(dòng)
B.表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真情趣，表達(dá)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)者的贊美
C.表現(xiàn)農(nóng)村生活太過(guò)辛苦，連孩子們也在幫大人們勞動(dòng)發(fā)布：2025/3/13 1:30:5組卷：36引用：2難度：0.8 -
2．閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
四時(shí)田園雜興
梅子金黃杏子肥，。，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。
（2）《四時(shí)田園雜興（其二十五）》中，“雜興”的意思是，“興”在這里讀，我能用讀這個(gè)音的“興”字寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)：、。
（3）《四時(shí)田園雜興》是 詩(shī)人 寫(xiě)的七言絕句。這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。
A．南宋 范成大
B．北宋 范成大發(fā)布：2025/3/13 1:30:5組卷：27引用：1難度：0.7 -
3．《四時(shí)田園雜興（其二十五）》中“有花有果，有色有形”，其中
、是花，，是果，、寫(xiě)色，、寫(xiě)形。發(fā)布：2025/3/13 1:0:2組卷：93引用：2難度：0.7