閱讀下文回答以下各題。
清塘荷韻（節(jié)選）
季羨林 ①經(jīng)過(guò)了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘、綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光。可是，我翹盼的水面上卻仍然沒(méi)有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來(lái)的硬殼蓮子，由于人力無(wú)法解釋的原因，大概不會(huì)再有長(zhǎng)出荷花的希望了。我的目光無(wú)法把荷葉從淤泥中吸出。
②但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛(ài)，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。我總嫌這有點(diǎn)太少，總希望多長(zhǎng)出幾片來(lái)。于是，我盼星星、盼月亮，天天到池塘邊上去觀望。有校外的農(nóng)民來(lái)?yè)扑?，我總?qǐng)求他們手下留情，不要碰斷葉片。但是經(jīng)過(guò)了漫漫的長(zhǎng)夏，凄清的秋天又降臨人間，池塘里浮動(dòng)的仍然只是孤零零的那五六個(gè)葉片。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)雖微有希望但仍令人灰心的一年。
③真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過(guò)，池塘里又溢滿(mǎn)了春水。到了一般荷花長(zhǎng)葉的時(shí)候，在去年漂浮著五六個(gè)葉片的地方，一夜之間，突然長(zhǎng)出了一大片綠葉，在離開(kāi)原有五六個(gè)葉片的那塊基地此較遠(yuǎn)的池塘中心，也長(zhǎng)出了葉片。葉片擴(kuò)張的速度，擴(kuò)張范圍的廣大，都是驚人地快。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來(lái)平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里聚集來(lái)了力量，有一些竟然躍出了水面，長(zhǎng)成了亭亭的荷葉。我心中狂喜，這幾年總算是沒(méi)有白等。
④天地萌生萬(wàn)物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無(wú)法抗御。自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來(lái)了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴(kuò)展。我無(wú)法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動(dòng)。反正從露出水面的荷葉來(lái)看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前這個(gè)局面。
⑤光長(zhǎng)荷葉，當(dāng)然是不能滿(mǎn)足的。荷花接踵而至。我門(mén)前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開(kāi)出十六個(gè)蓮瓣。幼時(shí)讀舊詩(shī)：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！睈?ài)其詩(shī)句之美，深恨沒(méi)有能親自到杭州西湖去欣賞一番?，F(xiàn)在我門(mén)前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來(lái)了。
（1）閱讀文章，按照順序填寫(xiě)，完成思維導(dǎo)圖。
①沒(méi)有露出什么荷葉沒(méi)有露出什么荷葉 ②雖微有希望卻仍覺(jué)得灰心雖微有希望卻仍覺(jué)得灰心 ③狂喜狂喜
（2）試著用這學(xué)期的縮寫(xiě)方法來(lái)概括第③自然段的內(nèi)容吧。（字?jǐn)?shù)在20字以?xún)?nèi)）
池塘里荷葉生長(zhǎng)迅速，我狂喜。池塘里荷葉生長(zhǎng)迅速，我狂喜。
（3）下列選項(xiàng)中對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是 BB。
A.因水土不服，湖北的硬殼蓮子無(wú)法在北京的池塘生長(zhǎng)。
B.作者從最初投放種子寫(xiě)起，從第二年、第三年、第四年的期待中看出作者對(duì)荷花的欣慰與期待。
C.文中作者的荷花從無(wú)到有，荷花的凋零過(guò)程給人凄涼、蕭條之感，不禁惹人憐惜。
D.選文情景交融，動(dòng)靜結(jié)合，并且運(yùn)用了比喻、對(duì)比、排比等多種表現(xiàn)手法。
（4）下面句子中的加點(diǎn)字“臥”能改為“浮”嗎？為什么。
有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛(ài)，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。
我認(rèn)為不能改?！芭P”運(yùn)用了擬人的修辭手法，顯示出了荷葉漂浮在水面上的一種慵懶動(dòng)態(tài)的景象，而“浮”則是荷葉停留在水面，沒(méi)有生機(jī)之境。我認(rèn)為不能改?！芭P”運(yùn)用了擬人的修辭手法，顯示出了荷葉漂浮在水面上的一種慵懶動(dòng)態(tài)的景象，而“浮”則是荷葉停留在水面，沒(méi)有生機(jī)之境。
（5）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子是對(duì)荷葉 動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)（靜態(tài) 動(dòng)態(tài)）描寫(xiě)，我感受到 荷花勢(shì)如破竹般的生長(zhǎng)模式荷花勢(shì)如破竹般的生長(zhǎng)模式，文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是對(duì)荷葉 靜態(tài)靜態(tài)（靜態(tài) 動(dòng)態(tài)）描寫(xiě)，我感受到 荷花沒(méi)有長(zhǎng)勢(shì)時(shí)的凄清荷花沒(méi)有長(zhǎng)勢(shì)時(shí)的凄清。
【答案】沒(méi)有露出什么荷葉；雖微有希望卻仍覺(jué)得灰心；狂喜；池塘里荷葉生長(zhǎng)迅速，我狂喜。；B；我認(rèn)為不能改?！芭P”運(yùn)用了擬人的修辭手法，顯示出了荷葉漂浮在水面上的一種慵懶動(dòng)態(tài)的景象，而“浮”則是荷葉停留在水面，沒(méi)有生機(jī)之境。；動(dòng)態(tài)；荷花勢(shì)如破竹般的生長(zhǎng)模式；靜態(tài)；荷花沒(méi)有長(zhǎng)勢(shì)時(shí)的凄清
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/4 23:30:1組卷：23引用：2難度：0.3
相似題
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1．閱讀理解。
我的童年才是真正的童年 ①說(shuō)到童年，我覺(jué)得在玩兒這方面，現(xiàn)在的孩子很可憐。除了買(mǎi)玩具，就是在電腦上玩游戲。我小時(shí)候的生活，那才是真正的童年生活。
②自己動(dòng)手制作玩具也是玩的一部分。我的第一套釣具就是自己做的。魚(yú)線(xiàn)是縫被子用的粗棉線(xiàn)，把泡沫顆粒穿在線(xiàn)上，當(dāng)漂兒，廢牙膏皮卷成卷兒當(dāng)鉛墜，找鄰居大哥要一個(gè)舊魚(yú)鉤綁在線(xiàn)上，到郊區(qū)蔬菜大棚找了根竹竿當(dāng)魚(yú)竿，把線(xiàn)綁在竿頭，一套釣具就這樣拼湊成功了。
③【A】和一小塊面，倒點(diǎn)兒白酒，滴幾滴香油，做成魚(yú)餌。把魚(yú)竿綁在自行車(chē)上，我便迫不及待地出發(fā)了。路上不想別的，一心只想盡快把鉤兒扔到水里。來(lái)到湖邊，我支好車(chē)，拿起竿兒，掛上食兒，【B】哪兒管什么風(fēng)線(xiàn)長(zhǎng)了、水線(xiàn)短了、浮力大了、鉛墜重了，揚(yáng)竿甩線(xiàn)，先扔下去再說(shuō)。說(shuō)也奇怪，扔下去就有魚(yú)咬鉤兒，抬起竿兒就有魚(yú)，這對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是意外的驚喜。
④正忙得不可開(kāi)交，卻被公園管理處的人告知這里嚴(yán)禁釣魚(yú)。最后，我只好放了魚(yú)，蹬上自行車(chē)回家去了。說(shuō)實(shí)話(huà)，放魚(yú)一點(diǎn)兒都沒(méi)有影響到我的好心情。最關(guān)鍵的是我把魚(yú)釣上來(lái)了，這全新的感覺(jué)是最讓我興奮的。
⑤我的童年時(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活的美妙，那可真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，充滿(mǎn)童真童趣。
——（節(jié)選自《玩兒》一書(shū)，有刪改）（1）哪些事可以感受到“我”童年生活的美妙？（多選）
A.回憶現(xiàn)在的孩子童年生活的可憐
B.初學(xué)釣魚(yú)就有很大的收獲
C.被告知嚴(yán)禁釣魚(yú)，放了魚(yú)騎車(chē)回家
D.自己動(dòng)手制作釣具
（2）第②段主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)用一句話(huà)概括。
（3）請(qǐng)從第③段畫(huà)線(xiàn)的【A】或【B】中任選一句，從“點(diǎn)評(píng)寫(xiě)法”的角度寫(xiě)寫(xiě)你的批注。
我選擇句子，我的批注是。
（4）選取一個(gè)角度，提一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
我提出的問(wèn)題是是從的角度提的。發(fā)布：2025/3/5 0:30:1組卷：4引用：2難度：0.4 -
2．課外閱讀
紫羅蘭??我贊美紫羅蘭。
??紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來(lái)似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多。盤(pán)曲的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，初生的芽?jī)鹤聣严蛏稀?br />??紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開(kāi)心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過(guò)，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。
??紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。正在我不知所措時(shí)，阿姨告訴我，可以把斷枝再插上，它又能生根了。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)骸?br />???。∽狭_蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！
（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
??第三自然段先寫(xiě)了紫羅蘭花的，接著寫(xiě)了紫羅蘭花的，最后寫(xiě)了紫羅蘭花的。
（2）本文采用的結(jié)構(gòu)方式是。
A.總——分——總 B總——分 C.分——總
（3）紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話(huà)概括。
（4）用“_____”畫(huà)出本文的中心句。發(fā)布：2025/3/5 2:0:2組卷：6引用：1難度：0.5 -
3．閱讀。
蝴蝶花??蝴蝶花長(zhǎng)在草叢里，從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香，（逗引 招惹）著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。
??它看看自己周?chē)?，不過(guò)是些微不足道的小草，有的不開(kāi)花，有的即使開(kāi)出一朵半朵小花，也很不顯眼，還沒(méi)有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說(shuō)：“看來(lái)，我是百花中的冠軍了，可惜被埋沒(méi)在這里，和這些平凡的小草小花在一起，我?guī)讜r(shí)才有出頭之日??！”不久，蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了，花匠把它移植到一個(gè)美麗的花園里。它初到這里，看到那白玉欄桿里的牡丹，開(kāi)得那么富麗堂皇；那正在（開(kāi)放 怒放）的芍藥，比朝霞還要鮮艷……在這數(shù)不盡的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起來(lái)。它說(shuō)：“看來(lái)我是百花中最難看的花了，什么人也不會(huì)（理睬 理解）我了！”
??蝴蝶花正在傷心的時(shí)候，想不到一群孩子大聲嚷道：“快來(lái)看啊，這是什么花??？”
??“它叫蝴蝶花。”另一個(gè)孩子回答。
??“多好看的蝴蝶花??！”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前。
??蝴蝶花的心情平靜了，它這才明白，過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì)；現(xiàn)在，在牡丹、芍藥間自卑也是沒(méi)有道理的。
（1）文中的“名花”是指、。
（2）用“/”劃去文中括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。
（3）蝴蝶花的心理（心情）變化在文中很明顯，請(qǐng)找出文中相關(guān)的三個(gè)詞，填在括號(hào)內(nèi)。→→
（4）讀了這個(gè)故事，你明白了什么？發(fā)布：2025/3/5 1:0:6組卷：3引用：1難度：0.1