生物興趣小組的同學(xué)看見小明的爺爺在給蘋果樹剪枝。于是，他們展開了激烈地討論，爺爺剪去的是果樹的哪一部分？側(cè)芽的生長主要受相鄰側(cè)芽的影響，還是受頂芽的影響呢？最后，他們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來弄個(gè)明白。
（1）根據(jù)他們的討論，作出的假設(shè)應(yīng)是 側(cè)芽的生長主要受頂芽的影響側(cè)芽的生長主要受頂芽的影響。
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
①先在實(shí)驗(yàn)前測量枝條側(cè)芽長度，觀察枝條長勢。根據(jù) 頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢的原則，取同一植株長勢 相同相同的三組枝條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
②對三組枝條進(jìn)行不同處理：第一組去掉 不做處理不做處理；第二組去掉部分 側(cè)芽側(cè)芽，對于兩個(gè)對稱生長的側(cè)芽，去掉其中一個(gè)，保留另一個(gè)；第三組 去掉頂芽去掉頂芽作為 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組
③一段時(shí)間后，分別測量三組枝條側(cè)芽的長度，比較它們的差異。
④得出結(jié)論。
【考點(diǎn)】頂端優(yōu)勢；科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．
【答案】側(cè)芽的生長主要受頂芽的影響；頂端優(yōu)勢；相同；不做處理；側(cè)芽；去掉頂芽；實(shí)驗(yàn)
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：10引用：1難度：0.9
相似題
-
1．“農(nóng)民教授”劉玉祥祖籍豐潤區(qū)北夏莊村，培育了“晚秋妃”桃等眾多優(yōu)良水果品種，幫助了農(nóng)民致富。果樹剪枝，依據(jù)的生物學(xué)原理是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/18 14:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
2．棉農(nóng)給棉花摘心的目的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/21 10:0:3組卷：21引用：2難度：0.9 -
3．漫步公園時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，雪松的樹冠為塔形，原因是（ ）
發(fā)布：2024/10/18 7:0:2組卷：7引用：2難度：0.5