試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀
迷人的秋色??秋天,比春天更富有欣欣向榮的景象。
??秋天,比春天更富有燦爛絢麗的色彩。
??你瞧,西面山洼里那一片柿樹,掛滿了像小燈籠一樣的柿子。紅得多么耀眼,簡(jiǎn)直像一片火。古今多少詩人畫家都稱贊楓葉的顏色,然而,比起柿樹來,楓葉卻不知要遜(xùn)色多少呢。
??還有蘋果,那馳名中外的紅香蕉蘋果,也是那么紅,那么鮮艷,那么惹人喜愛。
??大金帥蘋果金光閃閃,呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。
??山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。
??葡萄呢,就更加絢麗了。那種叫水晶的,長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,綠綠的,晶瑩透明,真像是用水晶和玉石雕刻出來似的;而那種叫紅玫瑰的,則紫中帶亮,圓潤(rùn)可愛,活像串紫色的珍珠……
??啊,好一派迷人的秋色呀!
(1)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
①馳名中外
名聲傳播到國(guó)內(nèi)外。
名聲傳播到國(guó)內(nèi)外。

②惹人喜愛
讓人喜歡。
讓人喜歡。

(2)本文主要描繪了秋天
C
C
的迷人景色。
A.田地
B.校園
C.果園
D.菜園
(3)本文介紹了
柿子
柿子
、
蘋果
蘋果
山楂
山楂
和 葡萄 這幾種水果。
(4)文中說“古今多少詩人畫家都稱贊楓葉的顏色”,請(qǐng)用本學(xué)期學(xué)過的詩句贊一贊楓葉。
停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

(5)文中有許多運(yùn)用了比喻修辭手法的句子,請(qǐng)找一句抄寫下來。
你瞧,西面山洼里那一片柿子樹,紅得多么好看,簡(jiǎn)直就像一片火似的。柿子樹 火 樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。
你瞧,西面山洼里那一片柿子樹,紅得多么好看,簡(jiǎn)直就像一片火似的。柿子樹 火 樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。

請(qǐng)你再照樣子寫一個(gè)比喻句:
樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。
樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。

【考點(diǎn)】語段閱讀;內(nèi)容理解與概括;成語;比喻
【答案】名聲傳播到國(guó)內(nèi)外。;讓人喜歡。;C;柿子;蘋果;山楂;停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。;你瞧,西面山洼里那一片柿子樹,紅得多么好看,簡(jiǎn)直就像一片火似的。柿子樹 火 樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。;樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/6 12:0:2組卷:16引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.??跳繩歌一根繩,兩人搖,三個(gè)同學(xué)排隊(duì)跳。搖得低,像小船,搖得高,像座橋。你跳我跳大家跳,好像魚兒水中鬧。
    (1)用“____”畫出兒歌中的數(shù)字。
    (2)在正確的說法后面打“√“,錯(cuò)誤的說法后面打“×”。
    ①兩個(gè)人搖繩,三個(gè)同學(xué)跳繩。
     

    ②“小船”“橋”和“魚兒”指的都是這根繩。
     

    ③高和低意思正好相反。
     

    (3)除了跳繩的時(shí)候排隊(duì),我們還在什么時(shí)候排隊(duì)呢?請(qǐng)寫下來。
     

    發(fā)布:2025/3/6 17:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀。
    窮人(節(jié)選)“是啊,是啊,”丈夫喃喃地說,“這天氣真是活見鬼!可是有什么辦法呢!”
          兩個(gè)人沉默了一陣。
    “你知道嗎?”桑娜說,“咱們的鄰居西蒙死了?!?br />“哦?什么時(shí)候?”
    “我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊,睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話,另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。
          漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯,是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把也們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?!?br />      但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。
    “你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦,桑娜?”
    “你瞧,他們?cè)谶@里啦?!鄙D壤_了帳子。
    (1)文中的兩個(gè)省略號(hào)分別起什么作用?
     

     

    (2)選文中桑娜有兩次沉默,第二次沉默時(shí)桑娜心里可能會(huì)想些什么?
     

    (3)漁夫聽到西蒙死了,為什么皺起眉,臉也變嚴(yán)肅、憂慮了呢?
     

    (4)文中第⑥自然段通過對(duì)漁夫的
     
    、
     
     
    描寫,體現(xiàn)了漁夫復(fù)雜的心理變化過程。一個(gè)“熬”字,充分體現(xiàn)了漁夫一家的生活
     
    同時(shí)也說明漁夫
     
    的高尚品德。
    (5)大多數(shù)情況下,語氣詞不表示實(shí)際意義,但有時(shí)卻能表達(dá)豐富的含義。請(qǐng)認(rèn)真品讀下列加點(diǎn)的語氣詞有什么作用,把序號(hào)填到橫線上。
    a.表示思考
    b.表示疑問
    c.表示解釋、安慰
    ?什么時(shí)候?
     

    ,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!
     

    ,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。
     

    (6)從選文中可以看出漁夫夫婦是怎樣的人?
     

    發(fā)布:2025/3/6 17:0:1組卷:6引用:1難度:0.4
  • 3.讀一讀,填一填。

    袋鼠愛它乖寶寶,怎么愛?
    胸前縫個(gè)大口袋,整天抱著不離懷。
    老虎愛它乖寶寶,怎么愛?
    用嘴叼著使勁摔,越摔它越長(zhǎng)得快。
    青蛙愛它乖寶寶,怎么愛?
    生下扔掉不理瞇,讓它自己去成材。
    (1)文中寫了哪幾種動(dòng)物愛寶寶的事?在橫線里畫“√”。
    松鼠
     

    袋鼠
     

    青蛙
     

    老虎
     

    (2)袋鼠是怎樣愛寶寶的?在文中用“           ”畫出來。
    (3)老虎叼著寶寶使勁摔,這是它
     
    寶寶的表現(xiàn)。(填序號(hào))
    ①不愛
    ②愛
    (4)青蛙不理睬寶寶,是因?yàn)?
     
    。(填序號(hào))
    ①它想讓寶寶自己成材
    ②它忙著捉害蟲

    發(fā)布:2025/3/6 17:0:1組卷:3引用:1難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正