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一張信紙上的46個(gè)名字??他是個(gè)怪人。他很少說(shuō)話，經(jīng)常遲到，脾氣還特別大。我沒(méi)見(jiàn)他跟誰(shuí)一起走過(guò)路或者吃過(guò)飯。最讓我印象深刻的是，他每個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)總要拖很久才能交。
??他喜歡把書(shū)堆得亂七八糟，有時(shí)還會(huì)闖進(jìn)我的地界。我和他不熟，因此，就會(huì)板著臉數(shù)落他。有一次，我怒了，指著他的腦袋問(wèn)他：“你怎么這么沒(méi)有家教呢？你爸爸是怎么教你的？”因?yàn)檫@句話，他忽然跳起來(lái)踹了我一腳。年少氣盛，我哪兒忍得??？我們大干了一場(chǎng)之后，徹底成冤家仇人了。
??那時(shí)，他大概15歲吧，因?yàn)闆](méi)人愿意和他同桌，加上他學(xué)習(xí)成績(jī)極為糟糕，所以被調(diào)到清潔區(qū)的角落里一個(gè)人坐。沒(méi)人理他，他也沒(méi)有朋友。體育課，他通常都是一個(gè)人躲在教室里睡大覺(jué)。很快，我們便把他忘卻了。
??初二票選，班長(zhǎng)是個(gè)女生，為人溫善勤奮，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，每次學(xué)校里有聯(lián)歡會(huì)，都少不了她的鋼琴聲。大家有不會(huì)的題目，她總是熱心講解，因此人緣超好。體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，她拿著一張綠色的信紙來(lái)找班里的每個(gè)人簽名。她說(shuō)還有一年就畢業(yè)了，想把大家的字跡都留在一起，這樣比較有意義，而且，只要簽字，就免費(fèi)請(qǐng)喝一瓶可樂(lè)。所有人都高興壞了，爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去簽。最后，46個(gè)人拿著46瓶可樂(lè)回到教室，有說(shuō)有笑，把角落里的他襯顯得更孤獨(dú)與落寞。
??再后來(lái)，他變成了另外一個(gè)人。起初我以為是錯(cuò)覺(jué)，后來(lái)一問(wèn)，大家都這么認(rèn)為。他不但把整個(gè)班里的衛(wèi)生都承包下來(lái)，還天天頂著大太陽(yáng)去操場(chǎng)上提水給同學(xué)喝。最離譜的是秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，他陪跑、送糖水不算，還把“加油”兩個(gè)字喊得比誰(shuí)都熱血沸騰。沒(méi)人知道他到底經(jīng)歷了什么，為什么要這么干，但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠，在努力匯聚的同時(shí)，也把周?chē)男撵`全然濡濕。
??期末考試過(guò)后，他雖然只是中等，但仍舊被選為年度進(jìn)步最大的優(yōu)秀學(xué)生，上臺(tái)發(fā)言。
??那是我第一次見(jiàn)他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙，小心翼翼地?cái)傞_(kāi)：“我是個(gè)單親家庭的孩子，爸爸很早就去世了，媽媽一個(gè)人帶著我和弟弟，很辛苦。那天我來(lái)得很早，打算收拾書(shū)本然后退學(xué)，沒(méi)想到，竟收到了這封信。真的很謝謝大家對(duì)我的幫助，之前我還一直擔(dān)心你們會(huì)看不起我……沒(méi)有你們給我湊的學(xué)費(fèi)，我可能已經(jīng)是苦命的煤炭工……”
??所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上，有46種不同的筆跡和46個(gè)熟悉的名字。沒(méi)人說(shuō)話，也沒(méi)人轉(zhuǎn)頭去看班長(zhǎng)。很久之后，教室里才響起潮水般的掌聲。
（1）文章前三段交代“他”的“怪”和“不合群”有什么作用？

為下文寫(xiě)他的巨大轉(zhuǎn)變作對(duì)比，突出了班長(zhǎng)對(duì)他的影響之大；為下文寫(xiě)大家都不喜歡他，以及寫(xiě)他的改變作鋪墊；激起讀者的閱讀興趣。

為下文寫(xiě)他的巨大轉(zhuǎn)變作對(duì)比，突出了班長(zhǎng)對(duì)他的影響之大；為下文寫(xiě)大家都不喜歡他，以及寫(xiě)他的改變作鋪墊；激起讀者的閱讀興趣。

（2）第2段提到當(dāng)他聽(tīng)到“我”的數(shù)落時(shí)，“忽然跳起來(lái)踹了我一腳”。請(qǐng)賞析這句話的表達(dá)效果。

這句話是動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了因有人揭了“他”心靈的傷疤，所以“他”非常分憤怒、生氣，也為下文寫(xiě)他父親的早早離世埋下伏筆。

這句話是動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了因有人揭了“他”心靈的傷疤，所以“他”非常分憤怒、生氣，也為下文寫(xiě)他父親的早早離世埋下伏筆。

（3）文中的班長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析（至少三個(gè)方面）。

①班長(zhǎng)是個(gè)樂(lè)于助人的人，從她熱心給同學(xué)講解題目、幫助他走出孤獨(dú)與落寞可以看出來(lái)。②班長(zhǎng)做事講究方式方法，從她用獨(dú)特的方法幫他走出困境、巧妙地拿到46個(gè)簽名可以看出來(lái)。③班長(zhǎng)是一個(gè)溫善勤奮，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，擅長(zhǎng)彈鋼琴的人，從學(xué)校里有聯(lián)歡會(huì)，都少不了她的鋼琴聲可以看出來(lái)。

①班長(zhǎng)是個(gè)樂(lè)于助人的人，從她熱心給同學(xué)講解題目、幫助他走出孤獨(dú)與落寞可以看出來(lái)。②班長(zhǎng)做事講究方式方法，從她用獨(dú)特的方法幫他走出困境、巧妙地拿到46個(gè)簽名可以看出來(lái)。③班長(zhǎng)是一個(gè)溫善勤奮，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，擅長(zhǎng)彈鋼琴的人，從學(xué)校里有聯(lián)歡會(huì)，都少不了她的鋼琴聲可以看出來(lái)。