材料一：陵川縣楊村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初一宿舍內(nèi)，牛某等7人正在毆打秦某。起因只是瑣事糾紛。牛某等7人拳打腳踢、使用木棍等工具對(duì)秦某進(jìn)行毆打……
材料二：在晉城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，李某糾集數(shù)人對(duì)同校郭某進(jìn)行毆打，起因同樣只是瑣事糾紛。當(dāng)晚7時(shí)，郭某回家的路上又被李某糾集來的9人再次毆打。毆打中將郭某的肩胛骨大動(dòng)脈刺破，致使郭失血過多死亡。據(jù)了解，郭同學(xué)在汶川地震中，多次在學(xué)校、社會(huì)上捐款，每次見到流浪者，他都會(huì)給一定的捐款。
閱讀上述材料，回答下列問題。
（1）兩則材料共同反映了什么問題？它有什么危害？
（2）面對(duì)材料中的現(xiàn)象，請(qǐng)你結(jié)合本校的實(shí)際說說應(yīng)該采取哪些好的措施？（至少兩方面）
（3）兩則材料給了我們什么啟示？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：2難度：0.5
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1．遭遇校園欺凌是青少年心中的一道傷疤，折射出很多問題，結(jié)合以下漫畫，讓我們一起來探究如何向校園欺凌說不！
【認(rèn)識(shí)欺凌者】（1）結(jié)合圖一說說校園欺凌違反了哪一種規(guī)則？
【忠告施暴者】（2）請(qǐng)你從法律角度對(duì)圖二中甲同學(xué)的言行提出忠告。
【警醒旁觀者】（3）請(qǐng)你評(píng)析圖二中乙同學(xué)的行為。
【呵護(hù)受暴者】（4）圖二中的丙同學(xué)遭遇欺凌后，回家把情況告訴了父母，父母帶他檢查了身體，之后把甲和丁同學(xué)告上法庭，要求對(duì)方監(jiān)護(hù)人賠償醫(yī)療費(fèi)精神損失費(fèi)等2000元。請(qǐng)問這屬于什么訴訟？丙同學(xué)父母的行動(dòng)給我們帶來什么啟示？發(fā)布：2024/12/27 20:0:1組卷：10引用：2難度：0.9 -
2．如表校園欺凌行為與侵犯受害者的權(quán)利對(duì)應(yīng)正確的是（ ?。?br />
選項(xiàng) 行為 侵犯權(quán)利 ① 給同學(xué)取侮辱性綽號(hào) 受教育權(quán) ② 對(duì)同學(xué)拳打腳踢 生命健康權(quán) ③ 敲詐、強(qiáng)索金錢或物品 財(cái)產(chǎn)權(quán) ④ 將同學(xué)關(guān)押幾個(gè)小時(shí) 人身自由權(quán) 發(fā)布：2024/12/27 23:30:1組卷：2引用：5難度：0.8 -
3．預(yù)防“校園欺凌”離不開青少年自我保護(hù)意識(shí)的提高，如遭遇校園欺凌，我們應(yīng)該（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 3:30:1組卷：14引用：30難度：0.8