閱讀理解
遇 見張曉風 ①一個久晦后的五月清晨,四歲的小女兒忽然尖叫起來。
②“媽媽!媽媽!快點來呀!”
③我從床上跳起,直奔她的臥室,她已坐起身來,一語不發(fā)地望著我,臉上浮起一層神秘詭 異的笑容。
④“什么事?”
⑤她不說話。
⑥“到底是什么事?”
⑦她用一只肥勻的有著小肉窩的小手,指著窗外,而窗外什么也沒有,除了另一座公寓的灰壁。
⑧“到底什么事?”
⑨她仍然秘而不宣地微笑,然后悄悄地透露一個字。
⑩“天!”
?我順著她的手望過去,果真看到那片藍過千古而仍然年輕的藍天,一塵不染令人驚呼的藍天,、一個女孩在生字本上早已認識卻在此刻仍然不覺嚇了一跳的藍天,我也一時愣住了。
?于是,我安靜地坐在她的旁邊,兩個人一起看那神跡似的晴空,平常是一個聆噪的小女孩,那天竟也像被震懾住了似的,流露出虔誠的沉默。透過驚訝和幾乎不能置信的喜悅,她遇見了天空。她的眸光自小窗口出發(fā),藍天從那一端出發(fā),在那個美麗的五月清晨,它們彼此相遇了。那一刻真是神圣□我握著她的小手□感覺到她不再只是從筆畫結(jié)構(gòu)上認識□天□她正在驚訝贊嘆中體認了那份寬闊□那份坦蕩□那份深邃□她面對面地遇見了藍天□她長大了□
?那是一個夏天的長得不能再長的下午,在印第安納州的一個湖邊,我起先是不經(jīng)意地坐著看書,忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾探樹正在飄散一些白色的纖維,大團大團的,像棉花似的,有些飄到草地上,有些飄入湖水里,我仍然沒有十分注意,只當偶然風起所帶來的。
?可是,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)情況簡直令人暗驚,好幾個小時過去了,那些樹仍舊渾然不覺地在飄送那些小型的云朵,倒好像是一座無限的云庫似的。整個下午,整個晚上,漫天漫地都是那種東西。第二天情形完全一樣,我感到詫異和震撼。
?其實,小學的時候就知道有一類種子是靠風力靠纖維傳播的,但也只是知道一條測驗題的答案而已。那幾天真的看到了,滿心所感到的是一種折服,一種無以名之的敬畏,我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆娚?雖然是植物的。
?我感到那云狀的種子在我底強烈地碰撞上什么東西,我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計成本的投資所感動。也許在不分晝夜的飄散之余,只有一顆種子足以成樹,但造物者樂于 做這樣驚心動魄的壯舉。
?我至今仍然常在沉思之際想起那一片柔媚的湖水,不知湖畔那群種子中有哪一顆種子成了小樹,至少我知道有一顆已經(jīng)長成,那顆種子曾遇見了一片土地,在一個過客的心之峽谷里蔚然成蔭,教會她怎樣敬畏生命。
(1)聯(lián)系上下文,解釋詞語。
聒噪:文中指那個女孩平常是一個說話瑣碎,令人煩躁的女孩。文中指那個女孩平常是一個說話瑣碎,令人煩躁的女孩。
秘而不宣:文中指她仍然保守秘密。文中指她仍然保守秘密。
(2)請分別用一句簡潔的話概括作者的兩次遇見。
①活潑的女兒遇見一塵不染的藍天,表現(xiàn)得十分驚訝和喜悅。活潑的女兒遇見一塵不染的藍天,表現(xiàn)得十分驚訝和喜悅。
②“我”遇見了令人折服、敬畏的生命--植物種子。“我”遇見了令人折服、敬畏的生命--植物種子。
(3)請為文中第自然段的“□”處加上合適的標點符號。
(4)“我感到那云狀的種子在我心底強烈地碰撞上什么東西,我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計成本的投資所感動?!本渲小吧廊A的、奢侈的、不計成本的投資”指的是靠風力、纖維傳播種子,不分晝夜地飄散靠風力、纖維傳播種子,不分晝夜地飄散。這樣表達的妙處是
用擬人化的手法說明在作者眼中,這種植物傳播種子的方式是驚心動魄的壯舉。用擬人化的手法說明在作者眼中,這種植物傳播種子的方式是驚心動魄的壯舉。
(5)從作者的兩次遇見中,你收獲的感悟是:生活中需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們要用心體會身邊事物的美,學會敬畏生命。生活中需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們要用心體會身邊事物的美,學會敬畏生命。
(6)作者張曉風曾說過:“遇者,不期而會也?!泵總€人都有一剎那的相遇,一旦相遇,人生就會不一樣。也許是白云、飛瀑、幽蘭,也許是流螢、鳴蟬、奔馬,也許是一個人,也許是一件事……你曾在哪里有過什么美好的遇見?又帶給你怎樣的心靈震撼呢?請選擇一個寫下來。
那是一個美麗的下午,站在家鄉(xiāng)的山頂上,極目眺望,落日已經(jīng)西沉到天邊了,它照到哪里,哪里就有著一層金裝。下午,四五點的時候,我抬起頭,夕陽似千萬把光劍直射入我的眼簾。夕陽旁邊的云霞,一會兒橘,一會兒黃,一會兒粉,一會兒紫,你一眨眼,它又變成了紅色的了,真是色彩繽紛,變幻無窮呀!云霞的形狀變得更快,有的像洶涌的浪濤,有的像一群聽話的綿羊,有的像一座座巨大的雪山,它們的變化是那么迅捷,又那么自然。太陽慢慢地落了下去,太陽還剩下半邊兒臉,太陽還剩下小半邊兒臉,太陽到后面去了。雖然太陽落山了,但它帶給我一種心靈的震撼,啊!夕陽真美!那是一個美麗的下午,站在家鄉(xiāng)的山頂上,極目眺望,落日已經(jīng)西沉到天邊了,它照到哪里,哪里就有著一層金裝。下午,四五點的時候,我抬起頭,夕陽似千萬把光劍直射入我的眼簾。夕陽旁邊的云霞,一會兒橘,一會兒黃,一會兒粉,一會兒紫,你一眨眼,它又變成了紅色的了,真是色彩繽紛,變幻無窮呀!云霞的形狀變得更快,有的像洶涌的浪濤,有的像一群聽話的綿羊,有的像一座座巨大的雪山,它們的變化是那么迅捷,又那么自然。太陽慢慢地落了下去,太陽還剩下半邊兒臉,太陽還剩下小半邊兒臉,太陽到后面去了。雖然太陽落山了,但它帶給我一種心靈的震撼,啊!夕陽真美!
【考點】記敘文.
【答案】文中指那個女孩平常是一個說話瑣碎,令人煩躁的女孩。;文中指她仍然保守秘密。;活潑的女兒遇見一塵不染的藍天,表現(xiàn)得十分驚訝和喜悅。;“我”遇見了令人折服、敬畏的生命--植物種子。;靠風力、纖維傳播種子,不分晝夜地飄散;用擬人化的手法說明在作者眼中,這種植物傳播種子的方式是驚心動魄的壯舉。;生活中需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們要用心體會身邊事物的美,學會敬畏生命。;那是一個美麗的下午,站在家鄉(xiāng)的山頂上,極目眺望,落日已經(jīng)西沉到天邊了,它照到哪里,哪里就有著一層金裝。下午,四五點的時候,我抬起頭,夕陽似千萬把光劍直射入我的眼簾。夕陽旁邊的云霞,一會兒橘,一會兒黃,一會兒粉,一會兒紫,你一眨眼,它又變成了紅色的了,真是色彩繽紛,變幻無窮呀!云霞的形狀變得更快,有的像洶涌的浪濤,有的像一群聽話的綿羊,有的像一座座巨大的雪山,它們的變化是那么迅捷,又那么自然。太陽慢慢地落了下去,太陽還剩下半邊兒臉,太陽還剩下小半邊兒臉,太陽到后面去了。雖然太陽落山了,但它帶給我一種心靈的震撼,啊!夕陽真美!
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:26引用:1難度:0.2
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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