閱讀下面的文字，回答后面的問題。
      第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。
      不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會了，可以問先生。
“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問。
“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
      我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說，年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回。
      我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。（A）先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
選自《從百草園到三味書屋》）      無須學(xué)費(fèi)的學(xué)校在南京，自然只好往南京去。第一個(gè)進(jìn)去的學(xué)校。目下不知道稱為什么了。光復(fù)以后，似乎有一時(shí)稱為雷電學(xué)堂，很像《封神榜》上“太極陣”“混元陣”一類的名目?？傊?，一進(jìn)儀鳳門，便可以看見它那二十丈高的桅桿和不知多高的煙通。功課也簡單，一星期中幾乎四整天是英文“It is a cat”“Is it a cat？”一整天是讀漢文：“君子曰，潁考叔可謂純孝也已矣，愛其母，施及莊公?！币徽焓亲鰸h文：《知己知彼百戰(zhàn)百勝論》《潁考叔論》《云從龍風(fēng)從虎論》《咬得菜根則百事可做論》。
      初選去當(dāng)然只能做三班生，臥室里是一桌一凳一床，床板只有兩塊。頭二班學(xué)生就不同了，二桌二凳或三凳一床，床板多至三塊。不但上講堂時(shí)挾著一堆厚而且大的洋書，氣昂昂地走著，決非只有一本“潑賴媽”和四本《左傳》的三班生所敢正視；便是空著手，也一定將肘彎撐開，像一只螃蟹，低一班的在后面總不能走出他之前。這一種螃蟹式的名公巨卿，現(xiàn)在都闊別得很久了，前四五年，竟在教育部的破腳躺椅上，發(fā)現(xiàn)了這姿勢，然而這位老爺卻并非雷電學(xué)堂出身的，可見螃蟹態(tài)度，在中國也頗普遍。
（選自《瑣記》）      他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。
      過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究宣，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
“我的講義，你能抄下來么？”他問。可以抄一點(diǎn)。”“拿來我看！”
      我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。（B）原來我的講義已經(jīng)從頭到未都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方。連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。
（選自《藤野先生》）（1）讀完《朝花夕拾》后，為魯迅設(shè)計(jì)一份求學(xué)履歷表。請你根據(jù)以上選段并結(jié)合整本書幫他一起補(bǔ)全下面表格。
魯迅求學(xué)履歷表

地點(diǎn)	入學(xué)原因	學(xué)習(xí)內(nèi)容
三味書屋	自己猜測可能是做了錯(cuò)事	① 讀書/習(xí)字/對課 讀書/習(xí)字/對課
② 江南水師學(xué)堂 江南水師學(xué)堂	③ 衍太太的污蔑/南京學(xué)堂無需學(xué)費(fèi) 衍太太的污蔑/南京學(xué)堂無需學(xué)費(fèi)	英文和漢文
礦務(wù)學(xué)堂	之前的學(xué)堂知識陳舊，烏煙瘴氣	英文、漢文、格致、地學(xué)、金石學(xué)等
日本東京	④ 想拯救像父親那樣為庸醫(yī)所誤的病人 想拯救像父親那樣為庸醫(yī)所誤的病人	日語
日本仙臺	厭惡東京清國留學(xué)生的行為	骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)等醫(yī)學(xué)

（2）請你閱讀以上語段中的畫線句，并按照要求答題。
①你從A句中發(fā)現(xiàn)壽鏡吾先生的教學(xué)方法有何特點(diǎn)？
②請找出B句中任意兩處需要重讀的詞語，并說明理由。
（3）下列對《朝花夕拾》的理解不正確的一項(xiàng)是

D

D

A.《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和成長道路。
B.整本書中既有溫馨的回憶，也有理性的批判。如《二十四孝圖》中就對“老萊娛親”“郭巨埋兒”宣揚(yáng)的所謂“孝道”進(jìn)行了批判。
C.從這部散文集中我們可以看出魯迅在求學(xué)路上的思想變化。“棄醫(yī)從文”的決定讓他的人生發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。
D.全書始終貫穿著一個(gè)“我”，既有《狗?貓?鼠》中充滿童趣、頑皮好動的“我”，也有《父親的病》中苦苦尋求救國救民真理的“我”。