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微笑的可樂??①我七歲那年,故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵,天空在灼熱的陽光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色,空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的,失去了往常的活力,除了那些整日泡在海水里的孩子們。A這一年的夏天,我再也沒有走近大海,沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧,沒有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無邊的海水中。我知道,所有的歡樂都已隨著春天的一場(chǎng)噩夢(mèng)灰飛煙滅了。B盡管我還是個(gè)孩子,卻已深知悲傷與羞恥,我甚至拒絕在夏天穿短褲,害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。C
??②那段熱得讓人窒息的日子里,我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開家,慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙,準(zhǔn)備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來,什么也不說,只是靜靜地坐著,眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏,在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢(mèng)的囈語。也許,只有這一刻的單純和寧靜,才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無助。
??③那天,我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆,素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問:“孩子,你口渴嗎?”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說:“那么,我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂吧?!蔽也桓蚁嘈抛约旱亩?,對(duì)于我貧困的家庭而言,可樂是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢(mèng)想,何況車禍后為了給我動(dòng)手術(shù),家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫,有些不相信地問:“您是認(rèn)真的嗎?”“當(dāng)然,”爺爺微笑著說,“但是有一個(gè)條件,你必須自己穿過馬路去對(duì)面的便利店買?!彼娢页聊?,隨后又補(bǔ)充道:“其實(shí)不用害怕的,我會(huì)站在路邊提醒你來往的車輛?!北?zhèn)可樂的誘惑實(shí)在太大了,我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
??④攥著爺爺給我的硬幣,我拄著拐杖站到了路邊。要知道,自車禍以后,我就再也沒有走上馬路,噩夢(mèng)猶在。雖然天氣炎熱,但鄉(xiāng)村公路上來往的車輛永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。汽車從我身邊飛馳而過,卷起一股股悶熱潮濕的氣流,陰影又開始彌漫,我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí),爺爺大聲地吼起來:“嗨,孩子,難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎?勇敢些!”我心一橫,屏住呼吸拄著拐杖走了過去,而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí),發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間,我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路,也感受不到那曾如夢(mèng)魘般恐怖的車流,我只知道,我已經(jīng)翻越了一座山,一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健?br />??⑤那天冰鎮(zhèn)可樂的清涼,即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天,35年后的我早已裝上了假肢,像正常人一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子,有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里,我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時(shí),我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說:“你看,它在對(duì)你微笑呢?!币蝗鐮敔敭?dāng)年對(duì)我說時(shí)的鄭重。
??⑥假如你對(duì)生活微笑,上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂。
(1)用簡潔的語言概括文章所敘事件。
童年時(shí)因一場(chǎng)車禍而致殘的“我”,在爺爺?shù)墓膭?lì)幫助下克服困難,終于戰(zhàn)勝自己穿過馬路買來一瓶可樂。
童年時(shí)因一場(chǎng)車禍而致殘的“我”,在爺爺?shù)墓膭?lì)幫助下克服困難,終于戰(zhàn)勝自己穿過馬路買來一瓶可樂。

(2)將“在那場(chǎng)車禍中,我永遠(yuǎn)地失去了右腳?!币痪洳迦氲冖俣沃泻线m的位置(在ABC三處選擇),使之上下連貫。
B
B

(3)填空
①開頭畫線句子屬于
環(huán)境
環(huán)境
描寫,在文中的作用是
交代事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、烘托人物的沮喪心情、為下面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊
交代事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、烘托人物的沮喪心情、為下面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊
。
②第④段“我已經(jīng)翻越了一座山,一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健币痪渲械摹耙蛔健敝?br />
因?yàn)檐嚨湆?duì)馬路產(chǎn)生的恐懼心理。
因?yàn)檐嚨湆?duì)馬路產(chǎn)生的恐懼心理。

(4)讀第③自然段,體會(huì)人物的內(nèi)心世界。
??“爺爺微笑著說,“但是有一個(gè)條件,你必須自己穿過馬路去對(duì)面的便利店買?!彼娢页聊恕毕胂蟆拔页聊瑫r(shí)的心理活動(dòng)”,并寫下來。
“我”要不要去穿過馬路去買到自己想喝的冰鎮(zhèn)可樂呢?去吧?車禍的陰影縈繞在“我”心里,不去吧?但是很想喝冰鎮(zhèn)可樂。
“我”要不要去穿過馬路去買到自己想喝的冰鎮(zhèn)可樂呢?去吧?車禍的陰影縈繞在“我”心里,不去吧?但是很想喝冰鎮(zhèn)可樂。

(5)品析語句,回答問題。
??“我心一橫,屏住呼吸拄著拐杖走了過去,而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí),發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
通過心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫,真實(shí)、細(xì)致地寫出了“我”戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過程。
通過心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫,真實(shí)、細(xì)致地寫出了“我”戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過程。

(6)請(qǐng)說說題目“微笑的可樂”有什么含義?在文中有什么作用?
含義:冰鎮(zhèn)飲料及其帶來的美好、成功的生活。作用:給文章提供了一個(gè)線索,暗示主旨。
含義:冰鎮(zhèn)飲料及其帶來的美好、成功的生活。作用:給文章提供了一個(gè)線索,暗示主旨。

【答案】童年時(shí)因一場(chǎng)車禍而致殘的“我”,在爺爺?shù)墓膭?lì)幫助下克服困難,終于戰(zhàn)勝自己穿過馬路買來一瓶可樂。;B;環(huán)境;交代事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、烘托人物的沮喪心情、為下面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊;因?yàn)檐嚨湆?duì)馬路產(chǎn)生的恐懼心理。;“我”要不要去穿過馬路去買到自己想喝的冰鎮(zhèn)可樂呢?去吧?車禍的陰影縈繞在“我”心里,不去吧?但是很想喝冰鎮(zhèn)可樂。;通過心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫,真實(shí)、細(xì)致地寫出了“我”戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過程。;含義:冰鎮(zhèn)飲料及其帶來的美好、成功的生活。作用:給文章提供了一個(gè)線索,暗示主旨。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/6 20:0:1組卷:9引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.老師的教誨      小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園,忘不了那情投意合的同學(xué),更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
          記得有一段時(shí)間,由于我連續(xù)幾次考出好的成績,受到老師和同學(xué)的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。
          有一次上活動(dòng)課時(shí),我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前,領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下?!白罱遣皇怯行┳詽M啦?”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目。中國有句古話,‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”
          此后,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
    (1)寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
    “教誨”的近義詞是
     
    ,“驕傲”的反義詞是
     
    。在短文中找出一對(duì)反義詞:
     
    。
    (2)用“      ”在短文中畫出一個(gè)排比句。
    (3)與第1自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句?請(qǐng)用“    ”在短文中畫出。
    (4)為什么“我”終生難忘老師的教誨?
     

    (5)從短文中找出一句名言警句寫在橫線上。
     

    發(fā)布:2025/3/7 5:30:3組卷:12引用:2難度:0.1
  • 2.閱讀短文,完成下面的練習(xí)。
    心靈的眼睛      初冬的時(shí)候,我們一行人到豫西鄉(xiāng)間去。
          那是伏牛山的深處,山崗起起伏伏的,山上的樹都凋盡了葉子,看上去灰蒙蒙的。在山腳下,我們見到了許多柿樹。那些柿樹有的勁干秀枝,有幾個(gè)人合抱那么粗,有的是掛果沒有幾年的新樹,樹于泛著灰綠,樹不粗,也不高。
          令我們感到奇怪的是,每一棵樹的頂梢,都有五六個(gè)又紅又大的柿子,不管那棵樹是參天高大的古柿樹,還是并不高大的新樹,在落光了葉子的樹上,那些鮮紅的柿果就像一個(gè)個(gè)高挑的紅燈籠,紅得鮮艷而炫目。
          有人說,可能每棵柿樹就結(jié)那么五六個(gè)柿子,這里的農(nóng)人還沒來得及采摘。有人說,肯定是這里的人太笨,他們不敢爬到樹的頂梢去摘柿子,所以低處枝上的他們已全部摘下,而頂梢的那五六個(gè)柿子就留了下來。我們都贊同第二種說法。
          后來,我們?cè)谝粋€(gè)山腳下遇到一位打柴的老農(nóng),為了驗(yàn)證我們的結(jié)論,我們紛紛擁上前去對(duì)那位老農(nóng)說:“是不是每棵樹每年只能結(jié)三五個(gè)柿子呢?”老農(nóng)笑著搖搖頭說:“怎么會(huì)只結(jié)三五個(gè)呢?一棵樹要結(jié)上許多的?!蔽覀冇滞掏掏峦聠柪限r(nóng)說:“是不是因?yàn)轫斏姨咛kU(xiǎn),人們不敢爬到頂梢去,所以每棵柿樹頂梢的幾個(gè)柿子現(xiàn)在還留著?”老農(nóng)淡淡地說:“我們故意留的?!?br />      故意留下的?我們更不解。
          老農(nóng)笑著說:“人們勞作了一年,收獲了小麥、大豆、玉米什么的,可以安心在家里有吃有喝過冬天的生活了,而那些鳥兒也忙了一年了,大雪封山、封了地,它們吃什么?這是俺們留給鳥兒們的果實(shí),也是俺們這地方的風(fēng)俗,如果誰要把樹上的柿子摘光了,那大家就會(huì)瞧不起他,怎么和鳥兒爭東西吃呢?”
          我們一聽,全楞了,老農(nóng)看一眼我們說:“樹上留的柿子,我們叫它‘老柿’?!?br />      不是摘不到,而是故意留下給鳥兒們吃的,想想我們剛才的匆忙猜測(cè),想想我們給這里人下的“笨”字結(jié)論,我們的臉全紅了。
          眼睛看到的,并不一定就是真實(shí)的。有時(shí)候,許多東西需要我們透過心靈去察看。
    (1)“我們”在伏牛山發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么奇怪的現(xiàn)象?
     

    (2)“我們”對(duì)感到奇怪的事情的推測(cè)是什么?
     

    (3)通過老農(nóng)的介紹,“我”知道了事情的真相是:
     

    (4)對(duì)“眼睛看到的,并不一定就是真實(shí)的。有許多時(shí)候,許多東西需要我們透過心靈去察看?!蹦闶窃趺蠢斫獾??
     

    發(fā)布:2025/3/7 5:0:1組卷:6引用:2難度:0.8
  • 3.課外閱讀。
    鄉(xiāng)村的景色      鄉(xiāng)村的景色美不勝收。
          早晨,鄉(xiāng)村格外寧靜,一縷縷淡淡的晨霧像綢帶一樣飄在空中,使人感覺像是到了仙境。村子?xùn)|西兩邊,各有一條小溪,要是站在高處望去,小溪就像是系在山腰上的兩條白色綢帶。在清澈見底的小溪里,常常會(huì)看見成群結(jié)隊(duì)的鴨子在戲水,它們還時(shí)不時(shí)地把頭鉆到水中去覓食。小溪兩邊全都是竹子。走進(jìn)竹林,迎面送來的是一陣涼氣,使人一下子把所有的煩惱都拋到了腦后。偶爾還會(huì)聽見幾聲鳥叫,使竹林顯得更加幽靜。在小溪的遠(yuǎn)處,有一片綠油油的稻田,簡直像一塊大地毯。
          傍晚,村莊的上空飄起裊裊炊煙,好像一個(gè)個(gè)身穿白紗的少女在翩翩起舞,在夕陽的照耀下顯得婀娜多姿。
          夜晚,家家戶戶亮起朦朧的燈光就更增添了幾分詩情畫意。
          啊,鄉(xiāng)村的景色真是太美了!
    (1)請(qǐng)用“       ”畫出短文的中心句。
    (2)短文的第二自然段主要寫了鄉(xiāng)村
     
    (什么時(shí)間)的景色,寫了
     
    這些景物。
    (3)從畫“       ”的句子中你體會(huì)到了什么?
     

    (4)這篇短文的結(jié)構(gòu)是
     
    。
    A.總-分
    B.分-總
    C.總-分-總

    發(fā)布:2025/3/7 5:0:1組卷:24引用:2難度:0.8
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