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讀下面的語段,完成題。
??弟弟是個dǎn xiǎo guǐ,他害怕lǐ fà,常常mà剃頭師傅。每次剃完頭,都要fù shuāng bèi的錢;弟弟很jī ling,大人一kuā jiǎng他,他就jiāo ào地以為自己很lì hai,恨不得嚷得讓所有人都知道;弟弟每次犯錯誤的時候,都會用《左傳》中的“
人誰無過
人誰無過
?
過而能改
過而能改
,
善莫大焉
善莫大焉
”來為自己辯解,但是每次都不改正。針對這種情況,媽媽用《論語》中的“
知錯能改
知錯能改
,
善莫大焉
善莫大焉
”來反駁他。弟弟聽完,一煙兒跑開了。
(1)根據(jù)上面語段中的拼音寫漢字。
dǎn xiǎo guǐ
膽小鬼
膽小鬼
lǐ fà
理發(fā)
理發(fā)
shuāng bèi
雙倍
雙倍
jī ling
機(jī)靈
機(jī)靈
kuā jiǎng
夸獎
夸獎
jiāo ào
驕傲
驕傲
lì hai
厲害
厲害
(2)語段中加點(diǎn)字“嚷”字的讀音是
rāng
rāng
,“溜”字的讀音是
liù
liù
?!傲铩弊至硗庖粋€讀音是
liū
liū
,組詞:
溜冰
溜冰

(3)在語段中的橫線上填上合適的名言。你知道的關(guān)于“改過”的名言還有《周易》中的“
君子以見善則遷
君子以見善則遷
,
有過則改
有過則改
”。

【考點(diǎn)】語段閱讀多音字;看拼音寫漢字;組詞;名言警句
【答案】人誰無過;過而能改;善莫大焉;知錯能改;善莫大焉;膽小鬼;理發(fā);罵;付;雙倍;機(jī)靈;夸獎;驕傲;厲害;rāng;liù;liū;溜冰;君子以見善則遷;有過則改
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/7/24 8:0:9組卷:2引用:1難度:0.2
相似題
  • 1.大蜻蜓??晚飯后,我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓,落在一棵小樹上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!它的兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的,一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它,就拿著玩起來。姐姐看見了,大聲喊:“快把它放了,它是益(yì)蟲!”我聽了姐姐的話,想到益蟲的好處,就把它放了。
    (1)這個文段一共有
     
    句話。
    (2)大蜻蜓的外形是怎樣的?用“橫線”在文中畫出來。
    (3)“我”非常喜歡大蜻蜓,為什么把它放了?
    (4)從文中找出下列詞語的近義詞。
    美麗——
     

    喜愛——
     

    發(fā)布:2025/3/4 20:0:1組卷:6引用:2難度:0.2
  • 2.課內(nèi)閱讀。
          ①一天,列寧又來到公園,走到白樺樹下,發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了,也沒有找到。
          ②這時,列寧看見一個小男孩,就問:“孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”
          ③男孩說:“沒……我沒看見?!?br />      ④列寧說:“一定是飛走了或者是凍死了,天氣嚴(yán)寒,它怕冷?!?/bdo>
          ⑤那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死,但又不敢講。
          ⑥列寧自言自語地說:“多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來了?!?br />      ⑦男孩看看列寧,說:“會飛回來的,一定會飛回來的。它還活著?!?br />      ⑧列寧問:“會飛回來?”
          ⑨“一定會飛回來!”男孩肯定地說。
          ⑩第二天,列寧來到白樺樹下,
     
    又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁,低著頭。
    (1)請在下面詞語中選擇一個最恰當(dāng)?shù)奶畹降冖庾匀欢蔚臋M線上。
    A.居然   B.果然   C.突然
    (2)選文中劃線的句子寫出了列寧對灰雀的(擔(dān)憂  贊美)
     
    ,朗讀時要用(興奮  惋惜)
     
    的語氣。(在合適的詞語下畫“√”)
    (3)推測一下,那只不見了的灰雀去哪里了?并說明理由。
     

    發(fā)布:2025/3/4 20:0:1組卷:2引用:1難度:0.8
  • 3.課內(nèi)閱讀。
    少年閏土(節(jié)選)      深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜,其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。
          ……閏土來了,我便飛跑的去看。他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套著一個明晃晃的銀項圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。他見人很怕羞,只是不怕我,沒有旁人的時候,便和我說話,于是不到半日,我們便熟識了。
          ……“有胡叉呢。走到了,看見猹了,你便刺。這畜生很伶俐,倒向你奔來,反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”
    (1)課文《少年閏土》選自
     
    (作者)的小說《
     
    》。
    (2)片段主要通過對人物的
     
    、
     
    等描寫,為我們刻畫了一個
     
    的少年閏土形象。
    (3)時隔多年后,“我”向母親詢問閏土的近況,并再次見到了他,原文寫道:
    ①“他(指閏土),——怎樣?……”“他?……他景況也很不如意……”
    ②我看時,不由的非常出驚,慌忙站起身,迎著走去。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。
    根據(jù)提示,想一想中年閏土有了什么變化?變化的原因是什么?
    少年時 紫色的圓臉 頭戴一頂小氈帽 紅活圓實(shí)的手 見人很怕羞,只是不怕我
    中年時
     
     
     
     
    原因
     
    (4)關(guān)于少年閏土,有一位同學(xué)發(fā)表了這樣的看法:少年閏土既是小說中“我”兒時所羨慕的“能人”,也是作者理想中一個人該有的生氣勃勃的樣子,就像“好的故事”一樣,少年閏土也是一種象征,也是一種期望。
    你同意嗎,可聯(lián)系這一組課文或借助閱讀積累說說自己的想法。

    發(fā)布:2025/3/4 20:0:1組卷:10引用:1難度:0.5
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