課內(nèi)閱讀:
草原(節(jié)選)??這次,我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨綠勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服;既愿久立四望,又像坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里,連駿馬和大牛都有時靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣。
(1)根據(jù)選文內(nèi)容把思維導(dǎo)圖中的序號部分補充完整。

①明朗明朗 ②移動的羊群移動的羊群 ③靜立的駿馬和大牛靜立的駿馬和大牛 ④草原風光草原風光
(2)說說你對“一碧千里,而并不茫?!边@句話的理解。
這句話寫出了草原遼闊、碧綠的特點。放眼望去,目之所及都是綠,但作者沒有因為它的空曠而覺得蒼茫。這句話寫出了草原遼闊、碧綠的特點。放眼望去,目之所及都是綠,但作者沒有因為它的空曠而覺得蒼茫。
(3)畫線句子“無邊的綠毯”指的是 草原草原,“白色的大花”指的是 羊群羊群,這句話生動地寫出了 雪白的羊群在碧綠的草原上移動雪白的羊群在碧綠的草原上移動的畫面。
(4)選文中哪些內(nèi)容是作者自己的感受?用“波浪線”畫出來。
【答案】明朗;移動的羊群;靜立的駿馬和大牛;草原風光;這句話寫出了草原遼闊、碧綠的特點。放眼望去,目之所及都是綠,但作者沒有因為它的空曠而覺得蒼茫。;草原;羊群;雪白的羊群在碧綠的草原上移動
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.6
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1.閱讀課文片段,回答問題。
趙州橋非常雄偉。橋長五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。這么長的橋,全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。平時,河水從大橋洞流過,發(fā)大水的時候,河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計,在建橋史上是一個創(chuàng)舉,
(1)在文中的橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(2)用“ ”畫出選文的中心句。
(3)文段中說明趙州橋是最先使用“這種設(shè)計”的詞語是
(4)根據(jù)文段的內(nèi)容,下圖可能是趙州橋的是
(5)假如你是導(dǎo)游,試著用下面的詞語,向游客介紹趙州橋。
世界聞名 雄偉 創(chuàng)舉 美觀發(fā)布:2025/3/7 5:30:3組卷:5引用:2難度:0.3 -
2.閱讀短文《母愛》,回答問題。
①撒哈拉沙漠里有一只母駱駝,帶著幾只小駱駝一路低頭走著,不時地停下來聞著干燥的沙子。按照常識,這是駱駝在找水喝,它們顯然是渴壞了,幾只小駱駝無精打采地走著,在太陽的炙烤下,他們的眼睛血紅血紅的,看起來快要支撐不住了。
②小駱駝們緊緊地挨著駱駝媽媽,而駱駝媽媽總是根據(jù)不同的方向,驅(qū)趕孩子們走在它的陰影里。
③終于,它們來到一個半月形的泉邊,它們停住了,幾只小駱駝興奮異常,打著響鼻??墒?,泉水太淺了,站在高處的幾只小駱駝不論怎樣努力,也無法把嘴湊到泉邊。
④驚人的一幕發(fā)生了,那只駱駝媽媽圍著她的孩子轉(zhuǎn)了幾圈,突然縱身一躍,跳進了泉水中……水位一下子漲高了,剛好能讓那幾只小駱駝喝著水,而那只母駱駝卻沉入泉底,再也爬不上岸了。
(1)從文中找出下面詞語的反義詞。
下降——
濕潤——
興高采烈——
(2)這個故事講了
(3)你從第②段,第④段中讀出了什么?你被什么所感動?發(fā)布:2025/3/7 5:30:3組卷:4引用:1難度:0.8 -
3.綜合性學習。
下面是小丹在“遨游漢字王國”探究活動中,通過不同途徑搜集到的資料。請認真閱讀,回答問題。
【材料一】豐子愷先生在《書法略說》中說:“世界各國的文字,要算我們中國字為最美術(shù)的。別國的字,大都用字母拼合成,長短大小,很不均齊。只有我們中國的字,個個一樣大小,天生成是美術(shù)的。”
【材料二】央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會》成為觀眾津津樂道的話題,沒有大牌明星,只有來自全國各地的中學生;沒有聲嘶力竭的歌唱,只有安安靜靜地書寫。節(jié)目開播以來,全國刮起了一股漢字聽寫風潮,還催生了一批“聽寫族”。
(1)從材料一中,你得出的信息是:
(2)下面對材料二的信息分析不恰當?shù)囊豁検?
A.傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏,深受觀眾喜愛。
B.漢字文化的傳承引起了人們的重視。
C.《中國漢字聽寫大會》節(jié)目意在喚醒更多的人對文字基本功的掌握和對漢字文化的學習。
D.《中國漢字聽寫大會》節(jié)目雖然能讓人在游戲中領(lǐng)略漢字之美,但是不利于學生學習漢字。
(3)作為小學生,你覺得可以為傳承漢字文化做哪些努力?發(fā)布:2025/3/7 6:0:1組卷:16引用:3難度:0.8
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