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藏在心中的鮮荔枝
??小時(shí)候,我很不懂事,爺爺一生病,家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),只有我最開心。因?yàn)閬砜赐麪敔數(shù)氖迨灏⒁虝r(shí)常會(huì)留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”,爺爺又總是說:“我不愛吃?!庇谑沁@些好吃的便成了我的“囊”中之物???歲時(shí)由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動(dòng),使我的思想感情也發(fā)生了變化。
??這一天,爺爺又病了,咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看他。準(zhǔn)是又有好吃的啦!我想著,便偷偷地藏在爺爺臥室門外看。果然,姑姑從袋子里拿出了蜂王漿等補(bǔ)品,還有一大串鮮荔枝!“爸,這是您最愛吃的鮮荔枝!”姑姑邊說邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水,可惜就在這時(shí)我被媽媽叫走了。
??回來時(shí),姑姑已經(jīng)走了,爺爺知道我最愛吃鮮荔枝,就招呼我說:“小琴,這個(gè)爺爺不愛吃,你拿去吃吧!”我感到很奇怪,便問道:“爺爺,剛才姑姑不是說您最愛吃嗎?”
??“噢……爺爺以前愛吃,現(xiàn)在不……不愛了!”太棒了!不管三七二十一,我狼吞虎咽地大吃起來,爺爺在一旁默默地笑著看我吃。
??當(dāng)荔枝所剩無幾時(shí),媽媽給爺爺端飯來了。見此情景,她怒不可遏地呵斥道:“小琴,你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了!”說著就將剩下的幾個(gè)荔枝奪了過去,放在了爺爺?shù)拇策?。我委屈地哭了,爺爺趕緊說:“沒關(guān)系,我……我不愛吃?!?br />??我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g,這時(shí)我才明白,并非爺爺不愛吃,而是因?yàn)樗麗畚疫h(yuǎn)勝于愛那串鮮荔枝!從這時(shí)起我心中便藏下了這串鮮荔枝。
??后來,我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人,他們以種種“不愛、不喜歡”為借口,把好東西讓給了我。現(xiàn)在,我也學(xué)會(huì)了“撒謊”,告訴他們:“我也不喜歡,給您吧!”
??一串鮮荔枝,使我明白了許多道理。
(1)聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
①狼吞虎咽:形容吃東西又猛又急的樣子。形容吃東西又猛又急的樣子。
②怒不可遏:憤怒得難以抑制,形容非常生氣。憤怒得難以抑制,形容非常生氣。
(2)下列對(duì)文中爺爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 BB
A.善良
B.慈愛
C.溫和
D.親切
(3)從爺爺所說的話中,你體會(huì)到了什么?
“我”體會(huì)到爺爺對(duì)“我”深深的愛。“我”體會(huì)到爺爺對(duì)“我”深深的愛。
(4)短文中畫線句子的含義是 “我”明白了“撒謊”是愛的表達(dá)方式,也會(huì)找借口來表達(dá)對(duì)身邊人的關(guān)愛。“我”明白了“撒謊”是愛的表達(dá)方式,也會(huì)找借口來表達(dá)對(duì)身邊人的關(guān)愛。
(5)這一串鮮荔枝,讓“我”明白了 既要感恩別人的愛,又要學(xué)會(huì)去愛別人既要感恩別人的愛,又要學(xué)會(huì)去愛別人這一道理。
【答案】形容吃東西又猛又急的樣子。;憤怒得難以抑制,形容非常生氣。;B;“我”體會(huì)到爺爺對(duì)“我”深深的愛。;“我”明白了“撒謊”是愛的表達(dá)方式,也會(huì)找借口來表達(dá)對(duì)身邊人的關(guān)愛。;既要感恩別人的愛,又要學(xué)會(huì)去愛別人
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:53引用:2難度:0.6
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1.養(yǎng)花
老舍 ①我愛花,所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家,因?yàn)闆]有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣,花開得大小好壞都不計(jì)較,只要開花,我就高興。在我的小院子里,一到夏天滿是花草,小貓只好上房去玩,地上沒有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
②花雖然多,但是沒有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活,看著一棵好花生病要死,是件難過的事。北京的氣候,對(duì)養(yǎng)花來說不算很好,冬天冷,春天多風(fēng),夏天不是干旱就是大雨傾盆,秋天最好,可是會(huì)忽然鬧霜凍。在這種氣候里,想把南方的好花養(yǎng)活,我還沒有那么大的本事。因此,我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。
③不過,盡管花草自己會(huì)奮斗,我若是置之不理,任其自生自滅,大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們,像好朋友似的關(guān)心它們。一來二去,我摸著一些門道:有的喜陰,就別放在太陽地里;有的喜干,就別多澆水。摸著門道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著、開花,多么有意思啊!不是亂吹,這就是知識(shí)呀!多得些知識(shí)決不是壞事。
④我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧,感謝我不感謝;我可得感謝它們。我工作的時(shí)候,我總是寫一會(huì)兒就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋里再寫一會(huì)兒,然后再出去。如此循環(huán),讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變,就得全家動(dòng)員,搶救花草,十分緊張。幾百盆花,都要很快地?fù)尩轿堇锶?,使人腰酸腿疼,熱汗直流。第二天,天氣好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流??墒牵@多么有意思呀!不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?
⑤送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”,這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時(shí)候,約幾位朋友來看看,更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放。花分根了,一棵分為幾棵,就贈(zèng)給朋友們一些。看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí),心里自然特別歡喜。
⑥當(dāng)然,也有傷心的時(shí)候,今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上(沒到移入盆中的時(shí)候),下了暴雨,鄰家的墻倒了,菊秧被砸死三十多種,一百多棵。全家人幾天都沒有笑容。
⑦有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見識(shí),這就是養(yǎng)花的樂趣了。
(1)用“______”畫出文中的中心句。
(2)寫出下列詞語的意思。
①置之不理:
②秉燭夜游:
(3)填空:老舍先生不養(yǎng)奇花異草是因?yàn)?
(4)第5自然段兩次提到“腰酸腿疼”“熱汗直流,是抱怨養(yǎng)花辛苦勞累嗎?為什么?發(fā)布:2025/3/7 2:30:2組卷:34引用:1難度:0.5 -
2.課外閱讀。
抬起頭來做人 ①那一年,那個(gè)小男孩,不過八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,很認(rèn)真地對(duì)媽媽說:“學(xué)校要籌款,每個(gè)學(xué)生都要捐錢。”
②對(duì)小孩子來說,直接想到的“人”,就是自己的家長(zhǎng)。
③小男孩的媽媽取出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?“
④小男孩低著頭說:“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí),捐的都是100塊、50塊?!?br /> ⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?!保iT外,每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué),
⑥那一天,小男孩說,不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景,非富則貴。我們必須
⑧第二天,小男孩抬起頭,從座位走出去,把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí),小男孩還是抬起頭來。B
⑨媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的“成績(jī)”的無言教育。非常幸運(yùn),就在這第一次,他學(xué)習(xí)到“捐”的意義,以及別人所不能“捐”到的,自己
(1)在本文第⑤段填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(2)文中兩處橫線應(yīng)填入的詞語分別是
(3)“自此以后,小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人。”這是從文中摘出來的語句,應(yīng)該放在文章的A處還是B處?
(4)結(jié)合第⑥段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生?
(5)文章說,小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義,這“捐”的意義是什么?
(6)文題“抬起頭來做人”有何深刻含義?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:8引用:1難度:0.1 -
3.蝦趣 ①齊白石蝦圖之妙,大可以說是前無古人。我們從各種畫冊(cè)中看到的古代畫家的同題材作品,沒有比得上他的。據(jù)說齊白石畫蝦數(shù)十年,七十歲時(shí)達(dá)到了古人的最高水平,他不懈努力,進(jìn)入了更高的境界。
②我家的客廳掛著一幅齊白石蝦圖,那十來只蝦,畫得生動(dòng)極了。一次,有個(gè)農(nóng)婦肩上挑著水桶,一進(jìn)門,看見那幅畫,(竟 競(jìng))
④齊白石深刻觀察過蝦的生活,所以他蝦圖里的蝦栩栩如生。我曾經(jīng)養(yǎng)過蝦,觀察過蝦。
⑤此后,對(duì)齊白石蝦圖之趣有了更深的認(rèn)識(shí)。
⑥蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦,身上顏色黑些;沙底地帶的蝦,顏色白些。
⑦生命力旺盛的蝦,身體透明,生命力減弱的時(shí)候,透明度就降低了,逐漸變?yōu)槟贪咨T绞巧ν⒑褪澄锍渥愕奈r,它頭部的那一團(tuán)黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物?;畋膩y跳的蝦,我們完全可以看到它的頭殼里器官的(搏 博)
⑧蝦是喜歡嬉戲的,常常兩只糾纏在一起,互相用長(zhǎng)鉗逗弄著玩。
⑨蝦前進(jìn)的時(shí)候,伸直了兩只鉗足;當(dāng)它遇險(xiǎn)迅速后退的時(shí)候,兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的鉗足就縮起來了。
⑩蝦吃食物時(shí)很小心,總是先用鉗足去試探一下,然后趕緊后退,接著再試、再退,最后,它認(rèn)定完全沒有危險(xiǎn)了,就放膽大嚼。吃東西的時(shí)候,用腳爪f? zhù
?觀察了蝦的生活,我逐漸明白,齊白石畫那十幾只蝦,是頗費(fèi)心機(jī)的,它們真?zhèn)€是多彩多姿!既有來自淤泥地帶較黑的蝦,也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團(tuán)黑色都很突出,顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的,也有正在向后退的,更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋,但是只要看到那些蝦的姿態(tài),仿佛這一切都有了;不知道這位老畫家觀察了多少蝦,畫得這樣出神入化!
(1)讀拼音,在橫線上寫出正確的詞。
(2)用“/”劃去不正確的詞。
(3)閱讀6~10段,補(bǔ)全所缺的內(nèi)容。
“我”曾經(jīng)養(yǎng)過蝦,觀察過蝦,我知道蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化、
(4)對(duì)文中劃線的句子理解正確的是
A、藻類、沙石、溪澗、水紋都藏在蝦的身后。
B、因?yàn)榱私饬宋r,所以能看到畫中的藻類、沙石、溪澗、水紋等。
C、雖然畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋等,但從蝦的情態(tài),能讓人感受到。
(5)文中寫農(nóng)夫擔(dān)子沒有卸肩就站著欣賞齊白石畫的蝦,這是一種什么法?有什么作用?
(6)齊白石畫的蝦“出神入化”的原因是什么?你從中受到什么啟示?發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:8引用:1難度:0.4
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