讀下面語段，按要求完成相關(guān)練習(xí)。
??隋朝石jiàng 隋隋李春shè jì 設(shè)計設(shè)計的，zhào 趙趙州橋，不僅是建橋史上的chuàng jǔ 創(chuàng)舉創(chuàng)舉也是著名的打卡勝地。春日，冰雪消róng 融融，各種不知名的花兒像趕jí 集集似的jù 聚聚攏而來；夏日，岸邊垂柳依依，zī 姿姿態(tài)萬千：秋日，金光閃閃，景色dú 獨獨特：冬日，白雪皚皚好不bié 別別致。
（1）結(jié)合語境，讀拼音，將生字詞寫在田字格里，相信你會寫得規(guī)范、端正、整潔。
（2）你知道的“歷史文化遺產(chǎn)”還有哪些呢？請再列舉一處。
歷史文化遺產(chǎn)：長城長城，同學(xué)們有機會到此處瀏覽，如果請你做導(dǎo)游，你計劃介紹它的什么特點？這一段長城修筑在八達嶺上，它是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻沿有兩米多高的垛子，垛子上有方形的了瞭望口和射口，他們用來望和射擊用。城墻的頂上，每閣上三百多里就有個方行形的城臺，它是屯兵的堡壘，打仗的時候，那些石頭是打不到城墻的，城臺之間還可以互相呼應(yīng)。這一段長城修筑在八達嶺上，它是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻沿有兩米多高的垛子，垛子上有方形的了瞭望口和射口，他們用來望和射擊用。城墻的頂上，每閣上三百多里就有個方行形的城臺，它是屯兵的堡壘，打仗的時候，那些石頭是打不到城墻的，城臺之間還可以互相呼應(yīng)。，你計劃用哪些關(guān)鍵詞語介紹，請至少寫出3個關(guān)鍵詞語 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)、功用功用
、材料材料
（3）提問是個好習(xí)慣，請仔細觀察圖，寫下你的思考與提問。
為什么趙州橋被稱作是建橋史上的創(chuàng)舉？為什么趙州橋被稱作是建橋史上的創(chuàng)舉？
（4）趙老師計劃5月1日早上九點，在學(xué)校北校門口集中，去趙州橋日游。請你在活動前三天，代為擬一個通知，注意格式。
通知
?? 5月1日早上九點，在學(xué)校北校門口集中，去趙州橋日游。
趙老師
4月28日
通知
?? 5月1日早上九點，在學(xué)校北校門口集中，去趙州橋日游。
趙老師
4月28日
?? 5月1日早上九點，在學(xué)校北校門口集中，去趙州橋日游。
趙老師
4月28日
?? 5月1日早上九點，在學(xué)校北校門口集中，去趙州橋日游。
趙老師
4月28日
【答案】隋；設(shè)計；趙；創(chuàng)舉；融；集；聚；姿；獨；別；長城；這一段長城修筑在八達嶺上，它是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻沿有兩米多高的垛子，垛子上有方形的了瞭望口和射口，他們用來望和射擊用。城墻的頂上，每閣上三百多里就有個方行形的城臺，它是屯兵的堡壘，打仗的時候，那些石頭是打不到城墻的，城臺之間還可以互相呼應(yīng)。；結(jié)構(gòu)；功用；材料；為什么趙州橋被稱作是建橋史上的創(chuàng)舉？；通知
?? 5月1日早上九點，在學(xué)校北校門口集中，去趙州橋日游。
趙老師
4月28日
?? 5月1日早上九點，在學(xué)校北校門口集中，去趙州橋日游。
趙老師
4月28日
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：1引用：1難度：0.8
相似題
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1．課內(nèi)閱讀，按要求回答問題
為中華之崛起而讀書（節(jié)選）??一個星期天，周恩來背著伯父，約了一個同學(xué)來到了被外國人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。
??周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。
（1）“周恩來背著伯父”中“背”字的意思是。“周恩來背著伯父”到被外國人占據(jù)的地方，是因為。
（2）文中“這一帶”的特點一是：；二是。
（3）請用一句話簡要概括選文敘述的事件。
（4）“圍觀的中國人都緊握著拳頭”寫出；“誰又敢怎么樣呢”寫出了。周恩來從中真切地體會到了的現(xiàn)實。發(fā)布：2025/3/4 17:0:2組卷：2引用：1難度：0.2 -
2．閱讀下文回答以下各題。
夏天里的成長（節(jié)選） ①夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。
②生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天越變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
（1）請仿照片段中畫“_____”的句子寫一句話。
昨天，今天，明天。
（2）第①段在全文中起什么作用？
（3）第②段是圍繞哪句話寫的？先抄寫下來，再填空。
這一段寫了瓜藤、、等植物在夏天里的長，還寫了、、小貓小狗小雞小鴨等在夏天里的變化。
（4）你從這一段的描寫中感受到了什么？發(fā)布：2025/3/4 17:0:2組卷：2引用：1難度：0.9 -
3．課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。
??皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光，月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云；忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的的大海。一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
（1）按原文內(nèi)容填空。
（2）下面不是比喻句的一句是
A．月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。
B．月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。
C．她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象。
（3）用“ ”劃出文段中聯(lián)想的內(nèi)容。
（4）借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的《月光曲》：時而，時而，時而，時而。發(fā)布：2025/3/4 17:0:2組卷：6引用：2難度：0.5
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