課外閱讀。
童年的夏夜      我的故鄉(xiāng)是個(gè)小山村，全村三十幾戶人家簇居在五六個(gè)院落里。院落中間是一個(gè)用板石鋪平的大院子，院落四周全是低矮的房屋，猶如北京的四合院。我的童年就是在這院中度過的。
      夏天的晚上，我們這群孩子就在大院子里玩游戲。等到大人們收拾妥了碗筷，我們便停止了游戲，搬個(gè)小板凳像看電影似的擺好位置，中間擺個(gè)靠背椅，這是特意為講故事的大人準(zhǔn)備的。
      那時(shí)最擅講故事的是住在中廳的四嬸，她有著一張能說會(huì)道的嘴巴，但每晚似乎總在廚房忙著，總要我們幾次三番去推推搡搡，她才樂顛顛地姍姍來遲。
      她講的故事大都或神或鬼，什么門神、帳神、水精鬼等。雖然荒誕離奇，但總能娓娓動(dòng)聽。故事講到悲涼處，全院人都掩面而泣，籠罩在哀愁中；講到精彩處，大大小小個(gè)個(gè)神情激動(dòng)、摩拳擦掌；聽到電怪要來害人時(shí)，人人神情緊張，偷偷斜視四周，房屋的陰影處似乎正隱藏著藍(lán)眼的幽靈。屋后山中又不時(shí)傳來一二聲烏鴉的哀鳴，我們更是默然無聲，縮著脖子往人群中挪。月牙兒也似乎害怕，躲在云中，只隱約露出個(gè)身影，一副似聽非聽的模樣。
      故事講完時(shí)，月兒偏西，暑氣已退，我們便一窩蜂地逃進(jìn)屋里，央求搖著蒲扇、瞇著眼養(yǎng)神的大人牢牢拴上門閂，放下蚊帳，這才肯安穩(wěn)地睡去。
（1）下面的內(nèi)容中，哪些寫得詳細(xì)？哪些寫得簡略？
①夏夜玩游戲  ②擺位置   ③聽故事時(shí)大家的反應(yīng)   ④回去睡覺

①④詳細(xì)，②③簡略。

①④詳細(xì)，②③簡略。

（2）用自己的話概括短文的主要內(nèi)容。

短文主要寫了夏天晚上，我們這群孩子請四嬸講故事，聽四嬸講故事的情景。

短文主要寫了夏天晚上，我們這群孩子請四嬸講故事，聽四嬸講故事的情景。

（3）讀了畫“                  ”的句子，你仿佛看到了怎樣的情景？可以分別讀出四嬸和孩童的什么心情？

我們仿佛看到了孩子們邀請四嬸給講故事的情景。要讀出孩子們迫切的心情和四嬸高興的心情。

我們仿佛看到了孩子們邀請四嬸給講故事的情景。要讀出孩子們迫切的心情和四嬸高興的心情。

（4）畫“               ”的句子主要寫的什么？這幾句話跟四嬸的講故事水平有沒有關(guān)系？請你分析其中一處，寫出這樣寫的好處。

主要寫了四嬸講故事，我們聽故事。有直接關(guān)系。四嬸講到“聽到電怪要來害人時(shí)”，我們的表情是“人人神情緊張，偷偷斜視四周，房屋的陰影處似乎正隱藏著藍(lán)眼的幽靈”，再加上聽到“屋后山中又不時(shí)傳來一二聲烏鴉的哀鳴”，“我們更是默然無聲，縮著脖子往人群中挪”。這就表明四嬸講故事講得惟妙惟肖，孩子們聽得專心致志，入了神。作者這樣寫的好處是：生動(dòng)形象，非常逼真。

主要寫了四嬸講故事，我們聽故事。有直接關(guān)系。四嬸講到“聽到電怪要來害人時(shí)”，我們的表情是“人人神情緊張，偷偷斜視四周，房屋的陰影處似乎正隱藏著藍(lán)眼的幽靈”，再加上聽到“屋后山中又不時(shí)傳來一二聲烏鴉的哀鳴”，“我們更是默然無聲，縮著脖子往人群中挪”。這就表明四嬸講故事講得惟妙惟肖，孩子們聽得專心致志，入了神。作者這樣寫的好處是：生動(dòng)形象，非常逼真。