小明同學家里承包了一塊土地，準備種植特色農(nóng)產(chǎn)品小紅薯。由于擔心該地土壤的酸堿性不適合種植小紅薯，特邀請學?；瘜W興趣小組的同學利用所學化學知識對土壤的酸堿性進行項目式探究。
活動一：測定土壤的酸堿性
【實驗方案】
（1）取少量土壤樣品，加蒸餾水充分攪拌，靜置澄清后過濾；
（2）用玻璃棒蘸取少量濾液滴在pH試紙上，等試紙顯色后與 標準比色卡標準比色卡對比，讀出pH，進一步確定土壤酸堿性。
【實驗記錄】同學們分別進行了四次實驗測定土壤濾液的酸堿度，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
| 濾液1 | 濾液2 | 濾液3 | 濾液4 | |
| 測得的pH | 5 | 6 | 6 | 5 |
酸
酸
性。活動二：
【調(diào)查分析】經(jīng)調(diào)查，該土地之前的承包者為使自己種植的農(nóng)作物生長茂盛，施用了大量化肥——硫酸銨，于是推測土壤的酸堿性出現(xiàn)問題的原因是土壤中含有大量的硫酸銨。
【設(shè)計實驗】
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 步驟①：取“活動一”中的濾液于試管中，滴加 氯化鋇（或硝酸鋇）和稀硝酸 氯化鋇（或硝酸鋇）和稀硝酸 溶液 |
有 白色沉淀 白色沉淀 生成 |
土壤中含有硫酸根離子 |
| 步驟②：另取適量土壤樣品，加熟石灰混合研磨 | 有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生 | 土壤中含有 銨根 銨根 離子 |
Ca（OH）2+（NH4）2SO4 CaSO4+2NH3↑+2H2O
研磨
Ca（OH）2+（NH4）2SO4 CaSO4+2NH3↑+2H2O
。研磨
【查閱資料】小紅薯最適宜種植的土壤酸堿度為6.5～7.5，人們改良土壤酸堿性的方法如下表所示：
| 所用物質(zhì) | 改良原理 | |
| 改良酸性土壤 | 熟石灰[Ca（OH）2] | 氫氧化鈣能與土壤中的酸性物質(zhì)反應(yīng) |
| 草木灰（主要成分為K2CO3 ） |
碳酸鉀 碳酸鉀 能與土壤中的酸性物質(zhì)反應(yīng) |
|
| 改良堿性土壤 | 硫酸亞鐵（FeSO4） | 硫酸亞鐵能與土壤中的堿性物質(zhì)反應(yīng) |
【反思拓展】經(jīng)過本次項目式探究，同學們也有了自己的收獲，但對土壤施用化肥的利與弊產(chǎn)生了爭執(zhí)，請你選擇你支持的一方并闡述自己的理由：
支持有利一方的理由是：有助于植物的生長，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量或支持有弊一方的理由是：因為化肥的過量施用會造成土壤酸化，環(huán)境污染等（合理即可）
支持有利一方的理由是：有助于植物的生長，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量或支持有弊一方的理由是：因為化肥的過量施用會造成土壤酸化，環(huán)境污染等（合理即可）
。【答案】標準比色卡；酸；氯化鋇（或硝酸鋇）和稀硝酸；白色沉淀；銨根；Ca（OH）2+（NH4）2SO4 CaSO4+2NH3↑+2H2O；碳酸鉀；支持有利一方的理由是：有助于植物的生長，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量或支持有弊一方的理由是：因為化肥的過量施用會造成土壤酸化，環(huán)境污染等（合理即可）
研磨
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：249引用：2難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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