某化學(xué)課外小組同學(xué)用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律：
（1）甲同學(xué)用圖A所示實驗：在瓶中先鋪一層細(xì)沙，再引燃白磷，白磷燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O5；4P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O5；。關(guān)于該實驗，下列說法正確的是ACAC（填字母序號）。
A．氣球可以使裝置密閉，減少內(nèi)外物質(zhì)交換，同時也能對瓶內(nèi)氣壓的增大起到緩沖作用。
B．如果最后天平不平衡，說明該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律
C．該裝置的氣密性會影響天平的平衡
D．若氣密性良好，最后集氣瓶內(nèi)一定能得到純凈的氮?dú)狻?br />（2）丁同學(xué)用圖B中的鎂條在空氣中燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律時，觀察到有白煙逸出，最后發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂條完全燃燒后留下的固體質(zhì)量與反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量相等，聯(lián)系實驗現(xiàn)象，其可能的原因是在實驗過程中隨白煙漂走一部分氧化鎂在實驗過程中隨白煙漂走一部分氧化鎂。
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的實驗探究；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
【答案】4P+5O2 2P2O5；；AC；在實驗過程中隨白煙漂走一部分氧化鎂
點(diǎn)燃
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：17引用：1難度：0.4
相似題
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1．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達(dá)與交流：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點(diǎn)燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實驗測定甲烷的化學(xué)式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預(yù)計現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實驗方案，“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請將你的思考及實驗結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實驗探究】
（2）
【反思評價】實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 
實驗過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認(rèn)為猜想是錯誤的，能用來驗證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5