喇叭蟲(chóng)是一種淡水中的單細(xì)胞生物,具有較強(qiáng)的再生能力,形態(tài)特點(diǎn)如圖1所示。某生物興趣小組想用喇叭蟲(chóng)來(lái)探究細(xì)胞核的功能,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)將100只喇叭蟲(chóng)按個(gè)數(shù)平均分成甲乙兩組,甲組 不做任何處理不做任何處理(寫(xiě)出相應(yīng)的處理方法),乙組如圖2進(jìn)行分割。將甲、乙兩組喇叭蟲(chóng)同時(shí)放在相同的條件下培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組喇叭蟲(chóng)存活正常;乙組喇叭蟲(chóng),如圖切割后①或③部分的喇叭蟲(chóng)生物體一段時(shí)間后死亡,②部位的喇叭蟲(chóng),可再生出完整個(gè)體,繼續(xù)存活。
(2)請(qǐng)根據(jù)此實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
A.本實(shí)驗(yàn)中甲組喇叭蟲(chóng)為實(shí)驗(yàn)的 對(duì)照組對(duì)照組。
B.用100只喇叭蟲(chóng)平均分成兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因是 避免偶然性避免偶然性。
C.將甲、乙兩組喇叭蟲(chóng)同時(shí)放在相同適宜條件下培養(yǎng),目的是 控制單一變量控制單一變量。
D.該探究實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 細(xì)胞核與喇叭蟲(chóng)的再生能力有關(guān)(合理即可)細(xì)胞核與喇叭蟲(chóng)的再生能力有關(guān)(合理即可)。
【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié).
【答案】不做任何處理;對(duì)照組;避免偶然性;控制單一變量;細(xì)胞核與喇叭蟲(chóng)的再生能力有關(guān)(合理即可)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:2難度:0.6
相似題
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1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象,有人因此說(shuō)“蛆是腐肉變來(lái)的”。你同意這種說(shuō)法嗎?你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證明這個(gè)說(shuō)法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲(chóng),只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類(lèi)腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。)
發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4 -
2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”.請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問(wèn)題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的?
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
(4)實(shí)施計(jì)劃.
(5)得出結(jié)論:
(6)
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3 -
3.張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫張青同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
(1)提出問(wèn)題:
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.
(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
(5)分析并得出結(jié)論:
(6)以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5
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