閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
村居
[清]高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)東風(fēng)放紙鳶。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。
（2）“散學(xué)”的意思是放學(xué)放學(xué)，“春煙春煙”的意思是春風(fēng)。
（3）根據(jù)古詩(shī)的前兩句想象畫面，再選擇填空。（填序號(hào)）
早春二月，村子前后的小草長(zhǎng)出了嫩芽，黃鶯DD。BB披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，AA。草木間蒸發(fā)的水汽，如同CC般凝聚著，似乎都陶醉在這明麗的景色中。
A.輕輕地?fù)崦贪?br />B.楊柳
C.煙霧
D.在天上飛來飛去
（4）一個(gè)“小仙”字，把孩子們一心想著趕快趁著春風(fēng)放風(fēng)箏，跑著、跳著、呼喊著的樣子都表現(xiàn)了出來。體現(xiàn)這一情景的兩句詩(shī)是“兒童散學(xué)歸來早兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶忙趁東風(fēng)放紙鳶”，與詩(shī)句對(duì)應(yīng)的圖片是AA。（填序號(hào)）
【考點(diǎn)】寫景詠物．
【答案】二月天；兒童；東風(fēng)；放學(xué)；春煙；D；B；A；C；兒童散學(xué)歸來早；忙趁東風(fēng)放紙鳶；A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/12 22:0:1組卷：50引用：2難度：0.6
相似題
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1．閱讀。
村居
[清]高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（1）題目“村居”表示。
A．在鄉(xiāng)村里居住
B．在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象
（2）“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是。
A．蝴蝶
B．燕子
C．風(fēng)箏
（3）“東風(fēng)”指的是。
A．春風(fēng)
B．東邊刮來的風(fēng)
C．吹向東邊的風(fēng)
（4）我知道這首詩(shī)描寫的是（填寫季節(jié)），我是從詩(shī)句中的“”看出來的。
（5）這首詩(shī)描寫人物活動(dòng)的句子是，詩(shī)中的人物是，活動(dòng)是，時(shí)間是，詩(shī)人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。
（6）詩(shī)歌通過“兒童散學(xué)歸來早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的，春天的。
（7）詩(shī)歌用一個(gè)“”字，一個(gè)“”字把靜止的楊柳擬人化了。發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：51引用：2難度：0.5 -
2．閱讀《絕句》，完成下面問題。
絕句
唐?杜甫
遲日江山麗，
春風(fēng)花草香。
泥燕子，
沙鴛鴦。（1）補(bǔ)充詩(shī)句。
（2）找出詩(shī)中景物描寫的動(dòng)態(tài)與靜態(tài)。
寫燕子是態(tài)描寫，寫鴛鴦是態(tài)描寫。
（3）對(duì)詩(shī)中動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的理解，把你認(rèn)為正確的選項(xiàng)填在橫線上。
①“融”與“飛”的關(guān)聯(lián)
A．春雨潤(rùn)泥，泥土里的蟲子也開始活動(dòng)了，燕子飛來飛去是想從泥土里找蟲子吃。
B．冰雪融化，泥土又軟又濕，燕子飛來飛去是忙著銜泥筑窩。
②“暖”與“睡”的關(guān)聯(lián)
A．春日氣候溫暖，鴛鴦在沙里睡得更舒服。
B．這里表現(xiàn)陽(yáng)光強(qiáng)烈，把沙子也曬熱了，鴛鴦不敢多活動(dòng)，只好睡覺。發(fā)布：2025/3/13 3:0:1組卷：53引用：3難度：0.8 -
3．閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
惠崇春江晚景，。
蔞蒿滿地，正是河豚。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。
（2）這首詩(shī)的作者是朝的。他寫了很多有名的詩(shī)，如《》《》。本首詩(shī)描寫的是時(shí)節(jié)的景物。
（3）這是一首題畫詩(shī)。從題目中可以看出，古詩(shī)描寫的是（誰(shuí)）畫的一幅描繪的畫。下面三幅圖中，最符合這首詩(shī)大意的是（填序號(hào)）
發(fā)布：2025/3/13 3:0:1組卷：26引用：1難度：0.5