詞句積累與運用。
（1）“燕子去了，有再來的時候； 楊柳枯了，有再青的時候楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”本段話出自著名作家 朱自清朱自清的《匆匆匆匆》。第一句話運用了 排比排比的修辭手法，第二句話表達了 對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。
（2）《北京的春節(jié)》是 老舍老舍寫的一篇 散文散文。課文是按 時間時間順序?qū)懙摹?br />（3）《兩小兒辯日》選自《列子?湯問列子?湯問》。文中有兩種截然不同的觀點：一個小孩認為 太陽剛出來的時候離人近太陽剛出來的時候離人近；另一個小孩認為 太陽正午的時候離人近太陽正午的時候離人近。這個故事告訴我們 學(xué)無止境學(xué)無止境的道理。
（4）《迢迢牽牛星》是 東漢東漢時期的五言詩，本詩借 牛郎織女牛郎織女的傳說，抒發(fā)了 離別相思之苦離別相思之苦。
（5）《表里的生物》是馮至的一篇回憶兒童生活的 散文散文，文章的 時間時間線索非常明晰。
【答案】楊柳枯了，有再青的時候；聰明的；我們的日子為什么一去不復(fù)返呢；朱自清；匆匆；排比；對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念；老舍；散文；時間；列子?湯問；太陽剛出來的時候離人近；太陽正午的時候離人近；學(xué)無止境；東漢；牛郎織女；離別相思之苦；散文；時間
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：11引用：1難度：0.7
相似題
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1．積累運用。
（1）《游子吟》中“，”這兩句詩描寫了母親為兒子細心縫制衣裳的情景。《四時田園雜興（其三十一）》描寫了的情景，表達了對的贊美。《村晚》這首詩描繪了的景色，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的和之情。
（2）《祖父的園子》通過對里景物的介紹以及作者跟隨祖父在院子里玩耍的情景，展現(xiàn)了作者的童年生活，表達了作者對的留戀。發(fā)布：2025/1/12 17:0:2組卷：58引用：2難度：0.9 -
2．拓展閱讀。
1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，在六盤山前擊敗了前來堵截的敵軍騎兵團。在戰(zhàn)斗勝利的鼓舞下，紅軍當(dāng)天下午便一鼓作氣翻過了六盤山。10月下旬，紅軍到達陜北，勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長征。下面這首詞就是毛澤東翻越六盤山時的詠懷之作。
清平樂?六盤山
天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓①在手，何時縛住蒼龍？
注：①長纓：指革命軍隊，革命力量。②蒼龍：指國民黨反動派
理解提升
（1）《清平樂?六盤山》中既能體現(xiàn)出作者的壯志豪情又常被人們引用以表達戰(zhàn)勝艱難困苦的決心的是哪兩句？用“ ”在文中畫出來。
（2）《清平樂?六盤山》的第一、二句寫出了六盤山秋天的景象，請展開合理想象，用優(yōu)美流暢的語言，把這兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。
（3）你認為《清平樂?六盤山》洋溢著作者怎樣的情感？
（4）《七律?長征》和《清平樂?六盤山》的共同點是（多選）
A.都回顧了紅軍長征的行程。
B.表達了紅軍戰(zhàn)士勇往直前的鋼鐵意志和抗戰(zhàn)必勝的堅定信念。
C.都應(yīng)用歡快的語氣讀。發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：102引用：4難度：0.5 -
3．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
（1）“繞”和“送”這兩個詞說明這兩句詩運用了的修辭手法。
（2）這兩句詩還運用了的修辭手法。我還積累了兩句運用這種修辭手法的詩句：，。
（3）讀詩句，照樣子寫一寫?！耙凰睂Α皟缮健保?!--BA-->”對“排闥”，“將綠繞”對“”。發(fā)布：2025/1/12 23:0:1組卷：33引用：2難度：0.6
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