課內(nèi)閱讀。
??有一次,我們放學(xué)回家,走過池塘邊,看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了,貼著墻壁,悄悄地走過去。 我屏住呼吸,眼神里充滿了驚恐,臉色煞白煞白的我屏住呼吸,眼神里充滿了驚恐,臉色煞白煞白的。我的心里很害怕,怕它們看見了就會追過來。這時,有一個頑皮孩于故意要引它們來,就吁哩哩哩地叫了一聲。鵝聽見了,就豎起頭來,側(cè)著眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一擺,神氣地朝我們走過來;還伸長脖子,吭吭地叫著,撲打著大翅膀,好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。
(1)這段話出自《牛和鵝牛和鵝》,這段話主要寫了 “我們”看到鵝非常害怕的狀態(tài)“我們”看到鵝非常害怕的狀態(tài)。
(2)作者寫人的表現(xiàn)側(cè)重于 AA描寫和 DD描寫,寫鵝側(cè)重于 BB描寫和 CC描寫。(填寫字母)
A.心理活動
B.神態(tài)
C.外貌
D.動作
(3)請你發(fā)揮想象。在文中橫線處補充一句“我”的神態(tài)描寫。
(4)下面給文中畫“橫線”地句子作批注不合適的一項是 CC
A.鵝傲慢囂張,簡直無法無天。
B.鵝目中無人,神氣十足,
C.以比喻手法寫出鵝的傲慢囂張。
【答案】我屏住呼吸,眼神里充滿了驚恐,臉色煞白煞白的;牛和鵝;“我們”看到鵝非常害怕的狀態(tài);A;D;B;C;C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/4 3:30:1組卷:2引用:1難度:0.8
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1.閱讀理解。
受傷的小鳥??在放學(xué)回家的路上,我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥??粗蓱z的樣子,我便把它撿回了家。
??這只小鳥長著一張又長又尖的嘴巴,頭上有一小撮(zuǒ)紅色的毛,背上、尾巴上的羽毛是黑色的,腹部的羽毛是灰色的,可好看了!
??媽媽下班回來看見了小鳥,高興地告訴我:“這是一只啄木鳥,它能夠捕食樹洞里的害蟲,人們稱它‘樹醫(yī)生’?!蔽衣犃?,心想:原來是益鳥?。?br />??等它的傷養(yǎng)好后,我一定送它回大自然,讓它繼續(xù)給樹治病。
(1)這篇短文有
(2)受傷的小鳥是一只
(3)根據(jù)短文內(nèi)容,在括號里填上合適的詞語。
受傷的
黑色的
(4)我會寫。
又長又尖發(fā)布:2025/3/4 7:30:1組卷:8引用:1難度:0.6 -
2.課內(nèi)閱讀。
(一)??突然,沉沉夜霧中冒出一枚黑點,它好似(sì shì)
??眼看就要撞船,已經(jīng)沒有任何辦法避開它了。一瞬間,大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影,人們還沒來得及一一看清,就要死在臨頭,葬身魚腹了。
??全速前進的“瑪麗號”向“諾曼底號”的側(cè)舷撞過去,在它的船身上剖(pāo pōu)
??由于這一猛撞,“瑪麗號”自己也受了傷,終于停了下來。
(二)??二十分鐘到了,輪船沉沒了。
??船頭先下去,須臾,海水把船尾也浸沒了。
??哈爾威船長,一個手勢也沒有作,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動,隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。
??哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了。
??在英倫海峽上,沒有任何一個海員能與他相提并論。
??他一生都要求自己忠于職守,履行做人之道。面對死亡,他又踐行了一次影響的壯舉。
(1)這個短文選自法國作家雨果的《
(2)給加點字的正確讀音下面畫上“√”。
(3)文中有“沉沉夜霧中冒出一枚黑點”“人們透過陰慘慘的霧氣,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大?!边@樣的描寫,判斷下面說法的正誤。
①這幾處描寫是環(huán)境描寫。
②這些環(huán)境描寫在文中的作用是既渲染災(zāi)難的氣氛 也用沉郁的夜色烘托出哈爾威船長如黑色雕像一樣的高大形象。
(4)哈爾威船長是個發(fā)布:2025/3/4 7:30:1組卷:5引用:1難度:0.5 -
3.讀一讀,做一做。
布娃娃 我有一個漂亮的布娃娃。我kě
(1)短文一共有
(2)用“\”劃去文中加點字不正確的讀音。
(3)在拼音下面的橫線上填寫漢字。
(4)選一選,填一填(填序號)。
①張②條③個④雙
一
一
一
一
(5)布娃娃長什么樣子?用橫線在文中畫出來。發(fā)布:2025/3/4 8:0:2組卷:0引用:1難度:0.7
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