教科書是課程的承載，不同時期的教科書體現(xiàn)出不同的時代特色。閱讀材料，回答問題。
材料一 光緒二十四年（1898）京師同文館所譯書目

《化學(xué)指南》《化學(xué)閑原》《全體通考》《坤象究原》《星學(xué)發(fā)軔》《星超指掌》《中西合歷》《分化津梁》《法國律例》《公法便覽》《公法會通》《新加坡刑律》《中國古世公法論略》《富國策》《萬國公報》《各國史略》《英文舉隅》

——摘自《同文館題名錄》材料二 亞細(xì)亞洲，占全球全陸三分之一，其面積之廣大，為五大洲……然多分屬歐洲諸國，主權(quán)喪盡，其號稱獨立自主者，只我中國及日本、暹羅、波斯諸國而已。
——摘自《最新地理教科書》（1905年）材料三 1931～1945年教科書部分章目

教科書	部分章目
《復(fù)興歷史教科書》	國恥和民族復(fù)興運動
《新修正標(biāo)準(zhǔn)初中本國史》	日軍的暴行
《初級小學(xué)補(bǔ)充教材》	戰(zhàn)時兒童應(yīng)有的態(tài)度與責(zé)任、抗日的民族團(tuán)結(jié)、漢奸的下場
《戰(zhàn)時補(bǔ)充教材》	戰(zhàn)時常識、國防算術(shù)、國民防空必讀

——摘編自《民國歷史教科書研究》等（1）根據(jù)材料一，概括1898年京師同文館所譯書目的特點。這反映了怎樣的時代需求？
（2）根據(jù)材料二，與傳統(tǒng)的“天朝”觀念相比，《最新地理教科書》對世界的認(rèn)識發(fā)生了什么變化？用材料中的信息加以說明。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明這類教科書的時代意義。