對自由的追求是近代歐洲思想解放運動的重要目標。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：文藝復興時期的人文主義者處處提倡人性和人權(quán)，重新思考人和神的關系。他們認為人的情感和思想要擺脫神學的禁錮，盡可能走上一條自由發(fā)展之路。人文主義者指出天堂不在來世，而在現(xiàn)世。他們公開申明，追求個人的幸福和自由符合人性的要求。
--摘編自王斯德《世界通史》材料二：馬丁?路德的思想和教會成了自由的旗幟，因為馬丁?路德的原則是每個人都是自己的牧師，他將直接與上帝溝通。這種開放的、可以按照自己心愿與神對話的信仰方式，使基督教徒獲得了自由，特別容易在德國和歐洲流行開來。更為重要的是，新教置宗教和教會于政府行政和國家法律的掌管之下，從而消除了教會對于世俗權(quán)威的威脅，社會又恢復了它的秩序。
--摘編自馬克垚主編《世界文明史》材料三：在盧梭看來，權(quán)利絕不是建立在暴力和強權(quán)之上，而只能建立在自由的契約之上。因此，社會契約是一切政治自由與權(quán)利的來源?？档聞t認為自由的個體具備自己決定自己的性質(zhì)，在理性世界中，自己的意志成為主人。自由既要求不受別人約束，同時又不去約束別人，自由需要服從于理性的“法則”和“要求”。
--摘編自徐大同主編《西方政治思想史》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括文藝復興時期人文主義的思想主張。結(jié)合所學知識，指出文藝復興運動在意大利興起的原因。
（2）結(jié)合所學知識，指出材料二所反映的馬丁?路德的思想主張。據(jù)材料二，分析宗教改革運動在追求自由方面的進步。
（3）據(jù)材料三，概括盧梭和康德關于自由的觀點，歸納啟蒙運動最大的價值意義。