課外閱讀
微笑的魅力??①在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。
??②在課堂上，如果老師微笑提問題，我會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課時(shí)全神貫注，做作業(yè)格外順利。回到家里，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多……
??③微笑不僅能給人溫暖、給人幸福和力量，還能使人與人之間友好相處呢！
??④有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了臺。
??⑤誰知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了□微笑著安慰我□菲菲□不要緊□一支鋼筆值啥□誰叫咱們是好朋友呢□看著這動人的微笑、聽著這親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地?fù)Пг谝黄稹?br />??⑥啊！微笑對人們太重要了！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！
（1）給文中畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
（2）從文中找出下列詞語的近義詞。
聚精會神——

全神貫注

全神貫注

惴惴不安——

忐忑不安

忐忑不安

（3）用“橫線”畫出文中的過渡句。
（4）讀文章第四、五自然段，概括出主要內(nèi)容寫下來，并說說這件事說明了什么。

主要內(nèi)容：“我”不小心將李丹丹的鋼筆弄壞了，忐忑不安，她卻微笑著原諒了“我”。
這件事說明了微笑能讓人與人友好相處。

主要內(nèi)容：“我”不小心將李丹丹的鋼筆弄壞了，忐忑不安，她卻微笑著原諒了“我”。
這件事說明了微笑能讓人與人友好相處。

（5）“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答）

微笑不僅能給人溫暖、給人幸福和力量，還能使人與人之間友好相處呢！

微笑不僅能給人溫暖、給人幸福和力量，還能使人與人之間友好相處呢！

（6）在生活中你感受到過微笑的魅力嗎？舉例說說。

我感受到過。周五班上大掃除。我提著一桶水進(jìn)了教室，不料跟迎面走來的老師撞了個(gè)滿懷。水灑了一地，老師的身上也濕了一大片。我站在那里大氣都不敢出。這時(shí)，老師微笑著對我說：“不要緊以后做事小心點(diǎn)就是了。”看著老師動人的微笑，我懸著的心總算放下來了。

我感受到過。周五班上大掃除。我提著一桶水進(jìn)了教室，不料跟迎面走來的老師撞了個(gè)滿懷。水灑了一地，老師的身上也濕了一大片。我站在那里大氣都不敢出。這時(shí)，老師微笑著對我說：“不要緊以后做事小心點(diǎn)就是了?！笨粗蠋焺尤说奈⑿Γ覒抑男目偹惴畔聛砹?。