新型冠狀病毒肺炎的防護(hù)措施之一就是勤洗手。洗手真的能減少手上的病菌嗎?某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),請利用所學(xué)知識(shí)回答:
培養(yǎng)皿 | A | B | |
實(shí)驗(yàn)步驟 |
① | 將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理 | |
② | 用無菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | 用無菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | |
③ | 將A、B培養(yǎng)皿同時(shí)放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),觀察并做好記錄 | ||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 出現(xiàn)許多菌落 | ? |
洗手能減少手上的病菌嗎
洗手能減少手上的病菌嗎
?(2)設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是
對照
對照
,用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣部位面積要相同,目的是 控制單一變量
控制單一變量
。(3)請你預(yù)測B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:出現(xiàn)
較少
較少
菌落(填“較多”或“較少”)。因此,我們能得出結(jié)論 洗手能減少手上的病菌
洗手能減少手上的病菌
。(4)因?yàn)樾鹿诓《炯纳趧?dòng)物體內(nèi),所以新冠病毒屬于
動(dòng)物
動(dòng)物
病毒。(5)你還知道哪些預(yù)防新冠肺炎的措施呢?請任意列舉1條。
戴口罩;少聚集;室內(nèi)消毒等
戴口罩;少聚集;室內(nèi)消毒等
。【考點(diǎn)】檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌.
【答案】洗手能減少手上的病菌嗎;對照;控制單一變量;較少;洗手能減少手上的病菌;動(dòng)物;戴口罩;少聚集;室內(nèi)消毒等
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:38引用:4難度:0.5
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1.如圖所示,保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某興趣小組進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)(1周) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中,經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水,將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水,將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得
(2)甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問題是
(3)對比
(4)上述探究實(shí)驗(yàn)對我們保存食品的啟示是發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:4引用:0難度:0.5 -
2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”于是,他打算做如下探究.請你和他一起做:(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的?
(2)作出假設(shè):
(3)制訂計(jì)劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中,A 碗的碗口覆蓋有紗布,B碗碗口要
(4)實(shí)施計(jì)劃:(略)
(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
(6)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:8引用:2難度:0.3 -
3.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布)
(1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中,A碗碗口
(4)實(shí)施計(jì)劃
(5)得出結(jié)論:發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
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