默寫(xiě)。
（1）經(jīng)典詩(shī)文，讓我們汲取力量。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”告訴我們面對(duì)困難要樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上；周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“出淤泥而不染出淤泥而不染，濯清漣而不妖濯清漣而不妖”激勵(lì)我們要像蓮花一樣無(wú)論身處何種境地，都要高潔傲岸、芬芳依舊；《＜論語(yǔ)＞十二章》中的“學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆思而不學(xué)則殆”告訴我們關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和智慧，強(qiáng)調(diào)了學(xué)與思的辯證關(guān)系。
（ 2）寫(xiě)景要抓住景物特征。柳宗元《小石潭記》中“聞水聲聞水聲，如鳴珮環(huán)如鳴珮環(huán)”抓住了水聲清脆悅耳的特點(diǎn)；酈道元《三峽》中“雖乘奔御風(fēng)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也不以疾也”抓住了水流湍急迅猛的特點(diǎn)。
【考點(diǎn)】理解型默寫(xiě)．
【答案】沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；聞水聲；如鳴珮環(huán)；雖乘奔御風(fēng)；不以疾也
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：36引用：3難度：0.5
相似題
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1．默寫(xiě)。
（1）水，引發(fā)了人們諸多的遐想，牽動(dòng)著人們無(wú)盡的情思。“，”（酈道元《三峽》）高山飛泉，直沖江面，流露出作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的贊美之情?！?!--BA-->，”（李白《渡荊門(mén)送別》）滾滾江水牽動(dòng)著詩(shī)人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情?！?!--BA-->，”（歐陽(yáng)修《采桑子?輕舟短棹西湖好》）水面如鏡，船動(dòng)不覺(jué)，泛舟西湖，盡享悠閑愜意之情。
（2）數(shù)千年來(lái)，中國(guó)文化積累了豐富而深厚的修身理念。孟子認(rèn)為：“富貴不能淫，，。此之謂大丈夫?！辈懿僭凇洱旊m壽》中，用“，”來(lái)表明他老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：32引用：4難度：0.5 -
2．讀下面的語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
悠悠中華魂，拳拳愛(ài)國(guó)心，濃濃赤子意。愛(ài)國(guó)，是古詩(shī)文常見(jiàn)的主題。龔自珍雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，借“，”傾吐心曲（《己亥雜詩(shī)》）；我們?cè)诙鸥Α洞和返摹?!--BA-->，”中讀到了一個(gè)憂(yōu)國(guó)念家者的憔悴形象：文天祥在《過(guò)零丁洋》中的“，”用比喻手法將國(guó)事衰微、個(gè)人命運(yùn)坎坷緊密聯(lián)系在一起；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“，”展現(xiàn)了收復(fù)失地、完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、青史留名的偉大抱負(fù)；“，”，范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中借助古仁人的憂(yōu)樂(lè)觀表達(dá)自己的政治抱負(fù)……愛(ài)國(guó)情懷成為這些詩(shī)歌最感動(dòng)人、最振奮人心的旋律。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：21引用：2難度：0.5 -
3．請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線(xiàn)處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。
行程 心緒 篇目 行舟江上 看鳥(niǎo)飛天際，家隔千里，王灣感嘆“① ？②”。《次北固山下》 停歇潭邊 四周竹樹(shù)環(huán)繞，寂靜寥落，柳宗元漸覺(jué)“③ ，④”。《小石潭記》 登飛來(lái)峰 極目遠(yuǎn)眺，信念堅(jiān)定，王安石豪言“⑤ ，⑥”。《登飛來(lái)峰》 縱馬歸途 雖辭官離京，心猶在國(guó)，龔自珍自思“⑦ ，⑧”。《己亥雜詩(shī)》 發(fā)布：2024/12/30 23:0:4組卷：15引用：1難度：0.8
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