下面這篇文章是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生所寫的日記，請(qǐng)仔細(xì)閱讀這篇習(xí)作，然后完成后面的題目。
今天是個(gè)陽(yáng)光燦爛的一天，這一天即將迎來的是期末考試和春節(jié)。
昨我們考了科學(xué)和英語(yǔ)，今天考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其實(shí)，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的，你別說我不還真覺得這張?jiān)嚲砗推匠Ｗ龅镁碓嚥畈欢?，也不是很難。還有，自己要給自己加油，也要自信，如果，你沒了自信，就會(huì)考不好，如果你有自信，就會(huì)考好。如果，你仔細(xì)的話一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字“檢查”。今天考試，我就用到了這兩個(gè)字，我細(xì)心的檢查發(fā)現(xiàn)了許多寫錯(cuò)的地方，比如：每年迅期，山洪暴發(fā)，溪水猛張。叫我們從這句話里找出三個(gè)錯(cuò)別字，改過來，把正確的寫在三個(gè)空格里，我寫了“訊”“暴”和“漲”，可我在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了，不是通訊的訊，于是我就改成了三點(diǎn)水的訊--汛。
（1）寫一篇短文，對(duì)這篇習(xí)作進(jìn)行比較全面的評(píng)析。

這篇習(xí)作是日記體裁。首先，應(yīng)該按照日記的格式，先寫時(shí)間和天氣情況等，然后再寫正文；其次，日記內(nèi)容選材不錯(cuò)，記述了學(xué)校生活中的大事--考試，且能把主要內(nèi)容表達(dá)清楚。能選取考試時(shí)細(xì)心檢查這一事例作為重點(diǎn)來記敘，這樣寫主次分明，重點(diǎn)突出。但是在記敘過程中，有些地方語(yǔ)句不夠通順，如：“這一天即將迎來的是期末考試和春節(jié)?！边€有些地方標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不夠恰當(dāng)，如“今天考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其實(shí)，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的”幾處逗號(hào)的使用都不正確。習(xí)作寫完后，應(yīng)給自己先多讀幾遍，把不恰當(dāng)?shù)牡胤叫薷男薷摹?/div>

這篇習(xí)作是日記體裁。首先，應(yīng)該按照日記的格式，先寫時(shí)間和天氣情況等，然后再寫正文；其次，日記內(nèi)容選材不錯(cuò)，記述了學(xué)校生活中的大事--考試，且能把主要內(nèi)容表達(dá)清楚。能選取考試時(shí)細(xì)心檢查這一事例作為重點(diǎn)來記敘，這樣寫主次分明，重點(diǎn)突出。但是在記敘過程中，有些地方語(yǔ)句不夠通順，如：“這一天即將迎來的是期末考試和春節(jié)。”還有些地方標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不夠恰當(dāng)，如“今天考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其實(shí)，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的”幾處逗號(hào)的使用都不正確。習(xí)作寫完后，應(yīng)給自己先多讀幾遍，把不恰當(dāng)?shù)牡胤叫薷男薷摹?/div>
（2）為這篇習(xí)作擬寫一則簡(jiǎn)短的作文評(píng)語(yǔ)。

這篇日記選材典型，以學(xué)校考試作為題材，記敘了學(xué)校生活的重大事件，內(nèi)容表達(dá)清楚，主次分明，中心突出。但應(yīng)注意敘事語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用要盡量準(zhǔn)確。記敘努力吧，以后會(huì)更棒的！

這篇日記選材典型，以學(xué)?？荚囎鳛轭}材，記敘了學(xué)校生活的重大事件，內(nèi)容表達(dá)清楚，主次分明，中心突出。但應(yīng)注意敘事語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用要盡量準(zhǔn)確。記敘努力吧，以后會(huì)更棒的！