語(yǔ)言實(shí)踐。
（1）小華的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒(méi)什么用”，要他多做一些復(fù)習(xí)考卷。小華請(qǐng)你幫他說(shuō)服家長(zhǎng)，你會(huì)怎么說(shuō)？阿姨，那不是閑書。文學(xué)名著能讓我們?cè)诙弥R(shí)的同時(shí)豐富我們的課外生活，提高作文水平，還能領(lǐng)略大文豪的風(fēng)采，所以文學(xué)名著不是閑書。阿姨，那不是閑書。文學(xué)名著能讓我們?cè)诙弥R(shí)的同時(shí)豐富我們的課外生活，提高作文水平，還能領(lǐng)略大文豪的風(fēng)采，所以文學(xué)名著不是閑書。
（2）交流平臺(tái)
王剛同學(xué)與你一同放學(xué)回家，路上遇到紅燈，王剛見(jiàn)四周既無(wú)車輛來(lái)往，又無(wú)交警值班，便叫你一起闖紅燈。你既不愿意傷害與王剛的感情，說(shuō)他不要闖紅燈，你打算怎么說(shuō)？王剛，闖紅燈是非常危險(xiǎn)的行為，如果我們的自行車起到路口中間正巧有車輛迎面駛來(lái)，那后果將會(huì)非常嚴(yán)重，所以我們還是要遵守交通規(guī)則的，你說(shuō)呢？王剛，闖紅燈是非常危險(xiǎn)的行為，如果我們的自行車起到路口中間正巧有車輛迎面駛來(lái)，那后果將會(huì)非常嚴(yán)重，所以我們還是要遵守交通規(guī)則的，你說(shuō)呢？
【考點(diǎn)】勸告慰勉；學(xué)習(xí)交流．
【答案】阿姨，那不是閑書。文學(xué)名著能讓我們?cè)诙弥R(shí)的同時(shí)豐富我們的課外生活，提高作文水平，還能領(lǐng)略大文豪的風(fēng)采，所以文學(xué)名著不是閑書。；王剛，闖紅燈是非常危險(xiǎn)的行為，如果我們的自行車起到路口中間正巧有車輛迎面駛來(lái)，那后果將會(huì)非常嚴(yán)重，所以我們還是要遵守交通規(guī)則的，你說(shuō)呢？
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/5 11:0:2組卷：8引用：1難度：0.7
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1．口語(yǔ)交際。
周五下午是你們班圖書閱覽時(shí)間，大家高高興興地來(lái)到圖書室，挑選自己喜愛(ài)的書“一飽眼?！薄？墒切∶骱托×廖?，一會(huì)兒換一本，一會(huì)兒換個(gè)座位，還吃零食，吵得同學(xué)們無(wú)法專心看書，大家都有意見(jiàn)，又都不好意思說(shuō)，作為班干部，你覺(jué)得應(yīng)該怎么勸阻他們？發(fā)布：2025/3/6 1:30:5組卷：22引用：5難度：0.8 -
2．小明很喜歡狗，很想養(yǎng)一只，下面說(shuō)法最能說(shuō)服他媽媽的是（ ）
發(fā)布：2025/3/6 2:30:1組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．語(yǔ)文與生活。
（1）近幾年，全國(guó)多地的衛(wèi)生部門發(fā)出倡議，推廣使用公筷公勺、分餐進(jìn)食。為此，東東的爸爸媽媽決定開(kāi)始在家里實(shí)行分餐制，家人就餐時(shí)，都用公勺公筷從公盤里取食物，但爺爺對(duì)此頗有微詞。請(qǐng)你以東東的身份，試著說(shuō)服爺爺。
爺爺：使用公勺公筷，分開(kāi)就餐，會(huì)使人與人之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)，影響和親友之間的感情，我覺(jué)得這樣不好！
東東：
（2）東東想做一次演講，呼吁人們使用公勺公筷，正確看待分餐制。下列哪些材料適合放入演講稿中，請(qǐng)判斷。
①拒絕使用一次性餐具，為保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境盡一份力。
②使用公勺公筷可降低經(jīng)口、唾液傳播疾病的風(fēng)險(xiǎn)。
③使用公勺公筷可幫助大家養(yǎng)成定量取餐、按需進(jìn)食的習(xí)慣，減少糧食浪費(fèi)。發(fā)布：2025/3/6 1:30:5組卷：7引用：1難度：0.7