“十次事故九次快”說明汽車超速會帶來危害,汽車“多拉快跑”更是追尾事故中的罪魁禍首,超速與超載嚴重危害了道路交通安全。
小明通過實驗探究貨車超速與超載在追尾事故中的危害,用到的器材有:小車(模擬貨車)、木塊(模擬被追尾車輛)、砝碼若干、坡度固定的斜面。將小車從如圖甲所示的A處自由釋放,小車在水平面上運動一段距離s0后停止,s0可視為剎車后運動的距離。將木塊靜置于小車右側所在的位置B處,表明符合核載量并在限速內的貨車不會對前車追尾。
請回答下列問題:
(1)探究貨車超速的危害:如圖乙所示,木塊置于B處,小車由斜面頂端釋放,撞擊木塊并與木塊共同運動一段距離s1,這表明貨車超速 會會(選填“會”或“不會”)產(chǎn)生追尾的危害。本實驗可用木塊運動的 距離距離反映追尾的危害程度;
(2)探究貨車超載的危害:如圖丙所示,木塊置于B處,將砝碼固定在小車上,仍從A處釋放小車,觀察小車的運動情況。逐次增加砝碼個數(shù)重復實驗,發(fā)現(xiàn)小車在水平面上運動的距離幾乎都為s0,均未與木塊撞擊。小明猜想:小車每次到達斜面底端時,雖其動能隨 質量質量的逐次增大而增大,但仍未追尾,原因可能是小車此時 速度速度還不夠大;
(3)由(2)問中的實驗看出小車超載幾乎不會追尾前車,但生活中貨車超載引起的追尾事故卻頻頻發(fā)生。請你在上述實驗的基礎上再設計一步實驗操作(木塊仍置于B處),證明貨車追尾前車會因超載帶來危害。
①操作:將裝有砝碼的小車放在斜面頂端釋放,觀察木塊被撞擊后運動的距離將裝有砝碼的小車放在斜面頂端釋放,觀察木塊被撞擊后運動的距離;
②請你對可能產(chǎn)生的現(xiàn)象進行合理預設,并指出僅因超載造成追尾的危害程度在實驗結果中是如何體現(xiàn)的?若木塊運動的距離比乙圖中木塊運動的距離更遠,則木塊兩次運動距離之差即可體現(xiàn)僅因超載帶來的危害程度若木塊運動的距離比乙圖中木塊運動的距離更遠,則木塊兩次運動距離之差即可體現(xiàn)僅因超載帶來的危害程度。
【答案】會;距離;質量;速度;將裝有砝碼的小車放在斜面頂端釋放,觀察木塊被撞擊后運動的距離;若木塊運動的距離比乙圖中木塊運動的距離更遠,則木塊兩次運動距離之差即可體現(xiàn)僅因超載帶來的危害程度
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:690引用:5難度:0.5
相似題
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1.如圖所示,在探究物體動能的大小與哪些因素有關時,讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊水平面上同一木塊。
(1)本實驗探究的是 (選填“木塊”“小車”或“斜面”)的動能與 的關系,實驗中是通過觀察 來比較動能大小的。
(2)實驗中讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,不同高度目的是:。
(3)若操作正確,第二次實驗木塊最終的位置如圖乙所示,則此實驗的結論是:當 相同時,物體的 越大,物體的 越大。
(4)小銘還想研究物體動能與質量的關系,應讓不同質量的小車分別從同一斜面的 高度由靜止釋放,得出的結論是:。
(5)交通規(guī)則中,“禁止超載”就是通過限制車輛裝貨物的質量,減少車輛的慣性和 ,防止造成重大傷害。發(fā)布:2024/10/11 8:0:2組卷:20引用:1難度:0.5 -
2.如圖所示,在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動同一小木塊在木板上向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗,其中hA=hC>hB,mA=mB<mC。
(1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的重力勢能轉化為動能,其動能大小是通過 大小來反映的;
(2)分析比較甲和乙兩組實驗可得,物體質量相同時,越大,動能越大;分析比較甲和丙兩組實驗,從同一高度由靜止釋放的目的是 ,該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與 (選填“質量”或“速度”)的關系;
(3)某學習小組同學做丙實驗時:小木塊被撞后滑出木板,A同學建議換用表面相同但長度較長的木板,B同學建議換質量較大的木塊,C同學建議換用質量比前兩次實驗更小的鋼球,你認為不恰當?shù)氖?同學的建議;
(4)有同學將實驗裝置改裝成圖丁所示,用同一鐵球將同一彈簧壓縮不同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,比木塊在木板(足夠長)上滑行距離,能否研究鐵球的動能大小與速度的關系?(選填“能”或“不能”);
(5)在綜合實踐活動中,實驗小組同學嘗試改用如圖戊所示裝置探究“物體動能大小與哪些因素有關”,同學們經(jīng)過討論設計了以下兩個實驗方案(不考慮小球的滾動摩擦);
方案一:用質量不同的鋼球將同一彈簧壓縮相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離;
方案二:用同一鋼球將同一彈簧壓縮至不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離。
上述方案可行的是:(填字母)。
A.只有方案一可行;
B.只有方案二可行;
C.兩個方案均可行;
D.兩個方案均不行。發(fā)布:2024/10/17 0:0:1組卷:62引用:1難度:0.5 -
3.已知物體的動能與物體的質量和速度有關。在探究“動能與物體質量的關系”實驗中,實驗室提供的器材有:帶有凹槽滑道的斜面、木塊、刻度尺各一個,質量不等的鋼球若干。實驗裝置如圖所示。
(1)每次實驗,都讓鋼球從斜面的同一高度處由靜止開始釋放。其目的是 。
(2)鋼球動能的大小是通過 來間接反映的。
(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格,表格中要有必要的信息。(動能的符號是Ek)
(4)完成上述實驗后,改變小球下落的高度,按照同樣的步驟又做了兩次實驗。其目的是使 。發(fā)布:2024/12/8 8:0:1組卷:40引用:2難度:0.6
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