閱讀下文，回答問(wèn)題。
一代宗師陸谷孫
黃顯寧      ①我記得，念小學(xué)五六年級(jí)那會(huì)兒，當(dāng)翻譯的母親送給我一本《新英漢詞典》。母親說(shuō)：“中學(xué)畢業(yè)前用這本就夠了，讀大學(xué)得換《英漢大詞典》。”我看到，兩部詞典的主編是同一個(gè)人：陸谷孫。
      ②顯然，這個(gè)人是母親的驕傲。作為復(fù)旦大學(xué)英語(yǔ)系六四級(jí)本科生，母親大二那年正好趕上畢業(yè)留校任教的陸先生開(kāi)啟他長(zhǎng)達(dá)五十余年的教學(xué)生涯。
      ③誰(shuí)不愿意當(dāng)陸谷孫的學(xué)生呢？母親說(shuō)起陸老師當(dāng)年英語(yǔ)如何從零基礎(chǔ)開(kāi)始，一年之后成績(jī)就甩同學(xué)一大截，任教講后課如何生動(dòng)精彩等。母親似乎在講傳奇故事，我也像聽(tīng)評(píng)書(shū)那樣默默地替這些故事添油加醋。以至于多年后，每每遙想半個(gè)世紀(jì)前風(fēng)華正茂的陸先生，兒時(shí)自己疊加的岳飛、秦瓊、楊六郎的形影，依然隱約可見(jiàn)。
      ④記得2000年前后，在別人攢的飯局里叨陪末座，席上有陸先生。我語(yǔ)無(wú)倫次地告訴他，家母是他的學(xué)生。他問(wèn)了母親的名字和年紀(jì)，想了沒(méi)多久就反應(yīng)過(guò)來(lái)：“你母親寫(xiě)得一手好字?！标懴壬挥洃浟^(guò)人，但我一想到自己身無(wú)長(zhǎng)項(xiàng)，一時(shí)尷尬得接不上話(huà)。陸先生當(dāng)然也看出來(lái)了，于是把話(huà)題岔開(kāi)“雖然我比你父母年長(zhǎng)不了幾歲，不過(guò)，按師門(mén)guī ju,你得排到徒孫輩啦。”說(shuō)完朗聲大笑，那股子胸襟坦蕩的俠氣完美地契合了我兒時(shí)想象中的一代宗師。
      ⑤從此，“徒孫”和“師祖”成了我和陸先生閑聊時(shí)最常提的“典故”。我曾張羅請(qǐng)陸先生到我任職的出版社給青年編輯做業(yè)務(wù)培訓(xùn)，雖隨口一提，沒(méi)想到曾推掉無(wú)數(shù)大型活動(dòng)的陸先生爽快應(yīng)允，還手書(shū)三頁(yè)紙的提綱，囑咐我打印好事先發(fā)給來(lái)聽(tīng)講座的同仁。講座名為“向外文編輯們進(jìn)數(shù)言”，勉勵(lì)我們務(wù)必以“知書(shū)習(xí)業(yè)、查已識(shí)人、深諳語(yǔ)言、比較文化”為己任，穿插其間的是十幾個(gè)雙語(yǔ)案例。昨天找出來(lái)，提綱上的水筆字跡清晰如昨。再細(xì)看，有些短語(yǔ)旁邊還有淡淡的鉛筆字：“請(qǐng)打作斜體?！?br />      ⑥陸先生就是這樣。前幾年請(qǐng)陸先生出山翻譯英國(guó)作家格雷厄姆?格林的傳記《生活曾經(jīng)這樣》，不到兩個(gè)月已經(jīng)完成大半，我說(shuō)“您悠著點(diǎn)啊，不是說(shuō)過(guò)一年后交稿嗎？”他擺擺手，說(shuō)：“伸頭一刀，縮頭也一刀，不如早點(diǎn)了卻心事?！?br />      ⑦問(wèn)題是，陸先生的心事不斷，教書(shū)之余要翻譯，譯文之外有辭書(shū)，英漢完了有漢英，勤勉不輟，無(wú)窮也。心無(wú)旁騖，一息尚存就要“榨取時(shí)間的剩余價(jià)值”，以求留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，這大約是陸先生畢生的態(tài)度。于健康而言，這無(wú)異老虎口里奪食，但從陸先生的角度想，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法。
      ⑧然而猛獸總在暗處咆哮。站在陸先生的靈堂，想到半年前，我的翻譯遇到難題，沒(méi)敢驚動(dòng)“師祖”，只在朋友圈里發(fā)了一條求助信息。沒(méi)過(guò)兩分鐘，小窗就亮起來(lái)，陸先生照例主動(dòng)提出他的解決方案，照例加上一句“斗膽建議，不怕犯錯(cuò)，真是僅供參考的。”……
      ⑨《中華漢英大詞典》下卷還未出版，先生已離我們而去，我多么希望時(shí)間的猛獸在打瞌睡啊。
（選自《讀者》，有刪改）
（1）根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。
guī ju：

規(guī)矩

規(guī)矩

（2）概括文中提及的關(guān)于陸先生的具體事件。
①

陸先生貼心的在席間為“我”化解尷尬。

陸先生貼心的在席間為“我”化解尷尬。

②

陸先生認(rèn)真幫“我”給青年編輯作講座。

陸先生認(rèn)真幫“我”給青年編輯作講座。

③

陸先生快速翻譯格林傳記。

陸先生快速翻譯格林傳記。

④陸先生主動(dòng)幫“我”解決翻譯難題。
（3）聯(lián)系全文，分析文中畫(huà)線(xiàn)句的作用。
（4）下面的材料能否替換第⑧段的內(nèi)容？請(qǐng)陳述理由。
想到半年前，陸先生聽(tīng)說(shuō)我在學(xué)著寫(xiě)小說(shuō)，囑我務(wù)必將發(fā)表的文章寄過(guò)去給他看，我想他不過(guò)是鼓勵(lì)“徒孫”的客套。沒(méi)想到他不僅認(rèn)真讀了，還強(qiáng)烈建議我擴(kuò)展小說(shuō)里的一條人物線(xiàn)索：“希望看到你下一篇寫(xiě)一個(gè)出生在二線(xiàn)城市里的人物，我想看?！?br />（5）下列內(nèi)容符合文意的一項(xiàng)是

D

D

A.母親講述陸先生，“我”想到了岳飛、秦瓊和楊六郎。
B.為了吸引讀者，文章采用的記敘順序是倒敘。
C.第③段“添油加醋”是褒詞貶用，表現(xiàn)語(yǔ)言的幽默。
D.文章結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)陸先生的懷念與惋惜之情。