我會(huì)快樂(lè)閱讀課外短文，并完成文后的練習(xí)。
大家都笑驢（lǘ）子笨（bèn）。驢子很苦悶，他怎么也不明白：“為什么大家都說(shuō)我笨呢？”
驢子聽(tīng)人說(shuō)，小猩（xīng）猩很聰明。于是，驢子便上門(mén)去請(qǐng)教小猩猩。小猩猩知道驢子的來(lái)意后，就問(wèn)驢子：“你白天做什么事？”
驢子回答：“我被主人蒙住眼睛，一整天都在拉著磨（mò）轉(zhuǎn)。”
小猩猩又問(wèn)：“你早晨和晚上做什么呢？”
驢子嘆（tàn）了口氣，說(shuō)：“除（chú）了大口大口吃草料，就是呼嚕呼嚕睡大覺(jué)唄?！?br />“那么，”小猩猩盯著驢子認(rèn)真地問(wèn)，“你什么時(shí)候思考呢？”
驢子低頭不語(yǔ)。
“好了，你提出的問(wèn)題有答案了?！毙⌒尚煽隙ǖ卣f(shuō)。
（1）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在其下面打上“√”。
上門(mén)請(qǐng)教（jiāo jiào） 拉著磨轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）
（2）從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。
高——低低 開(kāi)心——苦悶苦悶
（3）根據(jù)自己的積累，寫(xiě)出兩個(gè)像“呼嚕呼嚕”這樣的擬聲詞。
嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦叮咚叮咚叮咚叮咚
（4）選擇正確的答案填空，并將其答案前的字母序號(hào)寫(xiě)在橫線上。
“驢子很苦悶”，那是因?yàn)?AA。
A.大家都笑驢子笨
B.它一整天拉著磨轉(zhuǎn)
C.它被人蒙著眼睛
D.它沒(méi)有時(shí)間思考
（5）“你提出的問(wèn)題有答案了?！边@個(gè)“答案”應(yīng)當(dāng)是 CC。
A.不懂得思考
B.沒(méi)有時(shí)間思考
C.沒(méi)有去思考
D.整天拉磨
（6）結(jié)合短文內(nèi)容，為短文選擇合適的題目。 BB
A.驢子請(qǐng)教猩猩
B.驢子的苦悶
C.小猩猩很聰明
D.驢子的快樂(lè)
（7）驢子為什么“低頭不語(yǔ)”？驢子聽(tīng)了小猩猩的話，知道自己是因?yàn)椴磺谟谒伎?，才?huì)被別人嘲笑。他感到很慚愧。驢子聽(tīng)了小猩猩的話，知道自己是因?yàn)椴磺谟谒伎?，才?huì)被別人嘲笑。他感到很慚愧。
【考點(diǎn)】童話．
【答案】低；苦悶；嘩啦嘩啦；叮咚叮咚；A；C；B；驢子聽(tīng)了小猩猩的話，知道自己是因?yàn)椴磺谟谒伎?，才?huì)被別人嘲笑。他感到很慚愧。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：24引用：1難度：0.5
相似題
-
1．課外閱讀
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢心想，“”。于是，他向時(shí)光老人苦苦哀求：“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。
他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有些懊悔地痛哭起來(lái)。正巧，他又碰到時(shí)光老人。時(shí)光老人說(shuō)：“”
（1）給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線上。
（2）用“ ”給下列括號(hào)里的字選擇正確的解釋。
①返老（還）童（①交給原主 ②回報(bào) ③恢復(fù)）
②試（探）（①暗中打聽(tīng) ②探索，尋求解決問(wèn)題的方法 ③看望）
（3）在文中找出下列詞的反義詞：
陌生出現(xiàn)
（4）聯(lián)系上下文，在短文中的“ ”上填上流浪漢合理的內(nèi)心活動(dòng)。
（5）流浪漢后來(lái)又碰到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？展開(kāi)想象，給短文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)合適的結(jié)尾，寫(xiě)在文末的橫線上。
（6）你對(duì)時(shí)光老人所說(shuō)的“真正的生命”是怎么理解的？發(fā)布：2025/3/10 0:30:1組卷：9引用：1難度：0.4 -
2．老木匠的故事 有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板舍不得他的好工人走，問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。但是大家后來(lái)都看得出來(lái)，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把大門(mén)的鑰匙遞給他。
“這是你的房子，”他說(shuō)，“我送給你的禮物?！?br /> 他震驚得目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢？現(xiàn)在他只得住在一幢粗制爛造的房子里！
我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，不是積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付，凡事不肯（實(shí)事求是 精益求精 錦上添花 得過(guò)且過(guò)），在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺(jué)自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，只有一天可活，那一天要活的優(yōu)美、高貴，墻上的銘牌上寫(xiě)著：“生活是自己創(chuàng)造的?！?br />（1）“粗制爛造”中的“”是個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)改為。
（2）用“--”畫(huà)出文中（ ?。├锴‘?dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
（3）在文中的“ ”上填上一組關(guān)聯(lián)詞。
（4）文中“”可以說(shuō)明老木匠“羞愧”的最大原因。
（5）文章所說(shuō)的“自己建造的房子”，實(shí)際上就是。
（6）本文提醒我們一定要用好好創(chuàng)造自己。
（7）把文中畫(huà)“ ”的句子改為帶“不”的句子（雙重否定句），句意不變。
（8）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)過(guò)渡句。發(fā)布：2025/3/10 0:30:1組卷：5引用：1難度：0.2 -
3．閱讀
春風(fēng)勁兒真大，把一?；ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。
“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)?！拔乙?jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了?！薄皠e難過(guò)，我替你把大墻推倒吧！”小蜜蜂用力推起來(lái)。可是哪里推得動(dòng)??！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。
“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”，是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話。是啊，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是自己的手和腳?。⌒』绮寥I水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了……
終于，在一天上午，它爬過(guò)了高高的墻頂。“啊，陽(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光下，小花苗長(zhǎng)得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。
（1）填上合適的詞語(yǔ)。的葉子的陽(yáng)光的小花的小草
（2）這篇短文先寫(xiě)小花苗在大墻的陰影里長(zhǎng)得，再寫(xiě)小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)下，最后寫(xiě)小花苗。
（3）小花苗的手和腳是指。
（4）小花苗終于爬過(guò)了高高的墻頂見(jiàn)到了陽(yáng)光，主要是靠。
（5）在陽(yáng)光的下，小花苗會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
答：小花苗會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)：發(fā)布：2025/3/10 2:30:2組卷：10引用：4難度：0.5