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課外閱讀。
一個男孩的座右銘      一個男孩生性(qù qiè)懦,屢遭同伴們的嘲弄和恥笑。男孩為此苦惱不已,做夢都想成為一個勇敢且受人尊重的人。
      后來男孩應(yīng)征入伍了,他原以為換個新的環(huán)境會給他的境遇帶來改觀,但由于秉性使然,不久,男孩便再次淪為大家嬉鬧、戲謔的對象男孩非??鄲?。
      一天,教官對新兵們進(jìn)行投擲訓(xùn)練他突然把一枚手榴彈向著新兵旁邊擲過去,新兵們個個大驚失色,連滾帶爬地紛紛(kuì  guì)散。教官的臉色頓時有些陰暗,他憤憤地說:“這只是一枚不會爆炸的手榴彈,我這樣做是想(檢查    檢測)一下你們的心理素質(zhì),看你們在突發(fā)事件前,能否保持鎮(zhèn)定和勇敢--要知道,對一名軍人來說這是至關(guān)重要的!”
      恰巧那天男孩因病未能出練。第二天,當(dāng)他出現(xiàn)在操場上時,教官示意新兵們不要聲張,便故伎重施,將手榴彈像昨天那樣再次投擲。大家掩面竊笑,期待一場鬧劇的上演。
      同他們一樣,男孩并不知道手榴彈不會爆炸。然而,在那一瞬間,他卻奮不顧身地沖了上去,用瘦弱的軀體把手榴彈壓在自己身下,并伴以急迫而短促的一聲吶喊:“快,快閃開!?。 ?br />      大家驚詫了,個個面面相覷。誰也沒想到,男孩竟(企圖   試圖)用犧牲自己為代價,來換取戰(zhàn)友們的生命。男孩在那一刻所表現(xiàn)出的無私與無畏、果斷與勇敢征服了大家過了好久,男孩才明白過來,緩緩地從地上爬起來,羞(sè  shè)地低下頭,等待同伴們的奚落。然而,這次沒有,每個人都將自己的無上崇敬和感激,化作熱烈的掌聲,經(jīng)久不息。
      男孩哭了。這是他平生第一次為受到如此厚重的禮遇而流淚。
      從此以后,男孩一點(diǎn)一點(diǎn)地從卑怯中走了出來,屢立軍功贏得了大家的無限崇敬。
      想及年少的(機(jī)遇    際遇)與今日的輝煌,已是軍官的男孩總是感慨萬分地說:“忘掉自己,你就會變得勇敢;關(guān)懷別人,你才能贏得尊重!
      這句話成了男孩一生恪守不渝的座右銘。
(1)在文中括號里選擇正確的讀音或合適的詞語,用“√”標(biāo)出。
(2)在投擲訓(xùn)練中,當(dāng)手榴彈落到新兵旁邊的一剎那,其他新兵們是什么反應(yīng)?用“       ”畫出來。男孩是什么反應(yīng)?用“              ”畫出來你從中體會到什么?
(3)文中寫到“大家驚詫了,個個面面相覷?!闭埬阕屑?xì)品讀短文,想想:大家為什么“驚詫”了?他們以為會發(fā)生什么?
(4)“這是他生平第一次為受到如此厚重的禮遇而流淚。”“如此厚重的禮遇”指什么?男孩為什么會受到這種“禮遇”?
(5)認(rèn)真讀一讀文中畫橫線的句子,你感悟到什么?

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:14引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀短文,完成各題。
    敬禮
    豐子愷
          ①清早,我獨(dú)自坐在書桌前,開始翻譯一篇文章。我右手握著自來水筆,左手拿著香煙。書桌左角處并排著一杯茶和一個煙灰缸。我看著筆端,專心工作,左手常常誤把煙灰敲落在茶杯里,幸虧沒有把煙灰缸當(dāng)作茶杯拿起來喝。
          ②譯文告一段落,我放下筆,不經(jīng)意間瞟見桌子上靠右手的地方有一個小東西在動。仔細(xì)一看,是一只受傷的螞蟻:它的腳已經(jīng)不能走路,然而軀干無傷。它有時翹起頭,有時翻轉(zhuǎn)肚子,有時鼓動著受傷的腳,企圖爬走,然而一步一跌,終于倒下,全身亂抖,仿佛在絕望中掙扎。我猜想:這一定是我闖的禍!我工作的時候,沒有注意到右臂底下的螞蟻,寫完一行字,迅速地把筆移向第二行上端的時候,手臂像汽車一樣突進(jìn),就把它碾傷了。我太對不起它了,又沒法送它去醫(yī)院救治,怎么辦?怎么辦?
          ③我猶豫不決,最后只當(dāng)沒有發(fā)生這件事。于是就把稿紙移向左邊,繼續(xù)埋頭完成我的翻譯工作。
          ④忙了一陣子,我放下筆,再伸一伸腰,情不自禁地看看桌子右角,在離我兩尺的地方有一個小東西正慢慢地移向桌子所靠的墻壁。我湊近仔細(xì)看,驚喜地發(fā)現(xiàn),這次是兩只同樣大小的螞蟻。一只是剛才那受傷者,另一只是救援者。只見救援者銜住受傷者的肩部向前走幾步停下來,再回過身銜住它的一只腳走幾步停下來。停下來的時候,兩只螞蟻碰一碰頭,仿佛在交談著什么。受傷者努力用軀干在桌上支撐著前進(jìn),顯然是體諒救援者太吃力,以減輕它的負(fù)擔(dān)。
          ⑤兩只螞蟻在我眼中,慢慢地大起來,高起來,如同一座山;而我自己漸漸地小起來,矮下來,是那樣渺(miǎo)小。我很慚愧卻又被感動了,便站起身來,向著這兩只螞蟻立正,舉起右手,敬了一個禮。
    (有刪改)
    (1)邊讀短文邊思考。根據(jù)提示簡要填寫表格。
    段落
    短文敘述的內(nèi)容
     
    桌上一只受傷的螞蟻,引發(fā)了“我”一系列想法
     
    “我”向兩只螞蟻敬禮
    “我”的情感與態(tài)度 專心
     
     
    慚愧、感動
    (2)短文第④段中寫道:“兩只螞蟻碰一碰頭,仿佛在交談著什么?!苯Y(jié)合短文內(nèi)容,請你展開想象,把兩只螞蟻的對話寫下來。
     

    (3)短文第④段,“受傷者努力用軀干在桌上支撐著前進(jìn)”為的是
     
    。
    A.桌面上利于行走     B.受傷者軀干無傷     C.減輕救援者的負(fù)擔(dān)
    (4)短文第⑤段中寫道:“兩只螞蟻在我眼中,慢慢地大起來,高起來,如同一座山;而我自己漸漸地小起來,矮下來,是那樣渺小?!边@句話
     
    。(多選)
    A.運(yùn)用比喻形象表現(xiàn)了兩只螞蟻團(tuán)結(jié)友愛的精神
    B.表現(xiàn)了兩只螞蟻爬的位置比“我”坐的位置高
    C.通過對比表現(xiàn)了“我”既慚愧卻又感動的心情
    (5)聯(lián)系全文思考,“我”是
     
     
    的人。理由是
     
    。

    發(fā)布:2025/3/1 3:30:1組卷:15引用:1難度:0.3
  • 2.閱讀短文,回答問題
    特別的年輕人      一年冬天,美國加州的一個小鎮(zhèn)上來了一群難的流亡者。長途的奔波使他們個個疲憊不堪。善良好客的當(dāng)?shù)厝思壹疑鹱鲲?,款待這群逃難者。約翰給這些流亡者送去食物,這些流亡者,顯然已好多天沒有吃過這么好的食物了,他們接到食物,個個狼吞虎咽,連一句感謝的話也來不及說。
          只有一個年輕人例外,當(dāng)約輸鎮(zhèn)長把食物到他面前時,這個年輕人問:“先生,吃您這么多東西,你有什么活兒需要我做嗎?約翰鎮(zhèn)長想,給一個流亡者一頓飯食,每一個善良的人都會這么做。于是,他說:“不,我沒有什么活兒需要您來做。”
          這個年輕人聽了約翰鎮(zhèn)長的話之后顯得很失望,他說:“先生,那我就不能吃您的東西,我不能沒有經(jīng)過勞動,便平白得到這些東西?!奔s翰鎮(zhèn)長想了想文說:“我想起來了,我家確實(shí)有一些活兒需要你幫忙。不過,等你吃過飯后,我就給你活兒?!?br />“不,我現(xiàn)在要干活兒,等做完您的活兒,我再吃這些東西?!奔s翰鎮(zhèn)長十分贊賞地望著這個年輕人,他知道這個年極人已經(jīng)很多天沒有吃東西了,又走了這么的路,可不給他做些活兒,他是不會吃下這些東西的。約翰鎮(zhèn)長思忖片刻說:“小伙子,你愿意為我捶背嗎?”那個年輕人便十分認(rèn)真地給他捶背,捶了幾分鐘約翰鎮(zhèn)長便站起來說:“好了,小伙子。你捶得棒極了?!闭f完就把食物全遞給年輕人,他這才狼吞虎咽地吃起來。
          約翰鎮(zhèn)長微笑著注視著那個青年說:”小伙子,我的莊園太需要人手了,如果你愿意留下來的話,那我就太高興了?!?br />      那個年輕人留了下來,并很快成為約翰鎮(zhèn)長莊園的一把好手了。兩年后,約翰鎮(zhèn)長把自己的女兒詹妮許配給了他。并且對女兒說:“你不要看他現(xiàn)在一無所有,可他以后100%是個富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)!”
          果然不出所料,20多年后,那個年輕人真的成為億萬富翁了,他就是赫赫有名的美國石油大王哈默。哈默窮困潦倒的時候依然有自尊、自立的精神,贏得了世人的贊賞,也為自己帶來了好運(yùn)。
    (1)初讀短文,文章上主要寫了什么?
    (2)仔細(xì)閱讀短文,思考:
    ①短文中的這個故事,發(fā)生的時間是
     
    ,地點(diǎn)在
     
    。故事的主人公是
     

    ②文章第二自然段說:“只有一個年輕人例外……”這個年輕人的“例外”體現(xiàn)在哪里?
    ③文中的哈默和約翰鎮(zhèn)長分別給你留下了怎樣的印象?請你在文中作兩處批注逐回答。注意:請你兩種不同的批注方法。
    ④讀了這篇文章之后,你有怎樣的感受?
    (3)用心讀一讀短文,請你從表達(dá)或?qū)懽鞯慕嵌日勔徽勀愕拈喿x收獲。

    發(fā)布:2025/3/1 3:30:1組卷:26引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀短文,回答問題。
    生活處處有語文
          生活處處有語文,只要你平時做個有心的人,細(xì)心觀察,不斷積累,學(xué)校以外的大社會也是我們學(xué)習(xí)語文的大課堂,而且這里比我們的語文課堂要豐富得多,精彩得多。不信,你跟我一起去走一走。
          走在大街上,閃爍的霓虹燈,形式多樣的店名牌子,五花八門的廣告鋪天蓋地,常使人眼花繚亂,但都離不開文字。說字,這里不乏書法名家的手筆,駐足品味一番,真是受益匪淺,讓人流連忘返;商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡腦汁,廣告語無奇不有,細(xì)細(xì)地讀上兩遍,會讓你真正懂得什么叫語言的精煉和準(zhǔn)確。更有趣的是有些同學(xué)會為一個經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平,會因發(fā)現(xiàn)一個被包裝得十分漂亮的錯別字而興奮不已。
          好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長河變幻成一條潺潺流淌的小溪流,能把變化莫測的廣博世界構(gòu)建成一個個有序的知識的窗口,這里有書本中學(xué)不到的知識,有比課堂更廣闊的天空,這些無不和學(xué)好語文息息相關(guān)。
          走進(jìn)大自然,有人會感覺不到春天的氣息,體驗(yàn)不到空氣的清新,但筆下的作文卻常能將大自然描繪得如仙境一般。細(xì)細(xì)推敲,這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會生活中的衣食住行、喜怒哀樂,自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥魚蟲;藝術(shù)世界中的音樂舞蹈、書法繪畫,都會在我們心底留下層層漣漪,會豐富我們的精神生活。厚積而薄發(fā),作文時信手拈來,點(diǎn)石成金,必然妙趣橫生,活靈活現(xiàn)。
          生活中離不開與人的交往,更離不開語文。有時需要寫份留言條,擬份表揚(yáng)稿;節(jié)日到了,送張賀卡給老師親友,不忘附上一句句滾燙的話語;同學(xué)生病了,捎份誠摯的祝福給人帶來慰藉。
          生活處處有語文,有聲的,有形的,無形的。只要不斷用感官去捕捉,用心去體驗(yàn),學(xué)習(xí)語文無時不能,無處不能。
    (1)解釋詞語。
    ①受益匪淺:
     
        ②絞盡腦汁:
     

    (2)作者在文章中從
     
    、
     
    、
     
     
    四個方面,說明了生活中處處有語文的道理。
    (3)“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。”一句中“這”指:
     

    (4)怎樣學(xué)習(xí)語文才不會感到枯燥無味?
     

    (5)聯(lián)系文章的內(nèi)容談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)對你學(xué)習(xí)語文有什么幫助?
     

    發(fā)布:2025/3/1 3:0:2組卷:5引用:1難度:0.5
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