閱讀文章，完成文后題目。
校長的煙蒂（dì）??①清晨，我急急忙忙地趕到學校，因為這個星期我當值日生，我和王麗負責檢查學校的衛(wèi)生狀況。
??②早上的校園蜂圍蝶陣，花園里的紫藤蘿開花了。我倆顧不上看花，便一個個班級，依次認認真真地看地面、門窗、黑板是否干凈，看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結果令人十分滿意，記分簿上，每個班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后，我們來到了辦公室。辦公室里，凝神思考的校長似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個沒有熄滅的煙蒂在冒著青煙。我內心猶豫不決，是“說”還是“不說”。說真的，校長為了我們學校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。這不，他又在思考著學校的什么大事呢。我看看站在身旁的王麗，她正歪著頭對我笑，好像在說：“校長亂丟煙蒂，你敢說嗎？”A.我想到值日生的職責，便鼓起勇氣，走到校長面前，說了聲“校長您早”，接著又忐忑不安地輕聲詢（xún）問：“校長，這煙蒂是您丟的吧？”我一邊問，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長已經把它拾起來了。這時，校長臉紅紅的，好像做了錯事的小學生，他認真對我說：“謝謝你提醒了我……”
??③我心慌意亂地走出辦公室，王麗一個勁兒地說：“你真是個稱職的值日生?！笨伤恢喇敃r我的心里有多亂。
??④早操結束后，校長要集會講話，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長。B.操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評……”校長作自我批評？我真不敢相信自己的耳朵。我抬起頭來，看到校長的神情是那么嚴肅、那么認真，我的眼睛濕潤了。
??⑤回教室的路上，看見校園里那樹盛開的紫藤蘿?；ǘ湟淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，笑著叫著，好像在說“真好，真好”。
（1）根據(jù)提示，在文中找出相應的詞語填在括號里。
①蜜蜂圍繞著，蝴蝶就像在列陣一樣。 蜂圍蝶陣蜂圍蝶陣
②顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮和專心。 廢寢忘食廢寢忘食
（2）短文中的事情是怎樣發(fā)展的？“我”的心情又有怎樣的變化？結合短文內容，填寫下面的表格。
| 事情的經過 | “我”的心情 |
| 發(fā)現(xiàn)煙蒂 | 猶豫不決 |
|
詢問校長 詢問校長
|
鼓起勇氣 鼓起勇氣
|
| 走出辦公室 |
心慌意亂 心慌意亂
|
|
校長集會講話 校長集會講話
|
緊張極了 |
①說真的，校長為了我們學校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。
從這個句子可以看出這是一位
吃苦耐勞、盡職盡責
吃苦耐勞、盡職盡責
的校長。②這時，校長臉紅紅的，好像做了錯事的小學生，他認真對我說：“謝謝你提醒了我……”
這個句子通過對校長的
A
A
和 C
C
描寫（填寫序號）【A．語言 B．動作 C．神態(tài) D．心理】，寫出了當時校長 自責、尷尬
自責、尷尬
的心情。（4）讀文中A、B兩處畫橫線的句子，你體會到了什么？請你選擇其中一處，在下面的橫線上寫下你的批注
我選
B
B
處做批注：這句話通過對校長的語言描寫，寫出了校長的知錯能改，敢于承認錯誤。
這句話通過對校長的語言描寫，寫出了校長的知錯能改，敢于承認錯誤。
（5）某同學閱讀完短文后提出了三個問題，這些問題是從哪個角度提出來的，請先選一選，再回答第3個問題。
A．針對短文內容
B．針對短文寫法
C．聯(lián)系生活經驗
①短文最后把紫藤蘿花比作人來寫，這樣寫有什么好處？
B
B
②如果你值日時遇到這樣的情況，你會怎么做？
C
C
③短文第④自然段中說“我的眼睛濕潤了”，這是為什么呢？
因為
A 我看到校長在集會面前點名表揚我工作認真負責，我覺得很感動。同時，又有點后悔不該當面指責校長丟煙蒂，讓校長很尷尬。
A 我看到校長在集會面前點名表揚我工作認真負責，我覺得很感動。同時，又有點后悔不該當面指責校長丟煙蒂，讓校長很尷尬。
【答案】蜂圍蝶陣；廢寢忘食；詢問校長；鼓起勇氣；心慌意亂；校長集會講話；吃苦耐勞、盡職盡責；A；C；自責、尷尬；B；這句話通過對校長的語言描寫，寫出了校長的知錯能改，敢于承認錯誤。；B；C；A 我看到校長在集會面前點名表揚我工作認真負責，我覺得很感動。同時，又有點后悔不該當面指責校長丟煙蒂，讓校長很尷尬。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/4 8:0:2組卷：12引用：1難度：0.7
相似題
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1．美文閱讀。
輕輕掩門的一聲清響??小時候臨睡前，父親每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細響——是鎖洞咬住了鎖舌。
??記憶中，父親關門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢，有時我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。
??還記得八九歲的時候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進他的臥房取一本書，出來時小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰料，關門瞬間的聲音還是異常響。
??此后，我便開始琢磨關門時的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習慣、癖好，以至每每有人離開房間，我都會不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯過了，心里總若有所失。
??漸漸地，我學會在那一響中讀人。
??有些人，離開時從不關門，像特意為留在屋內的人準備一顆隱形炸彈，就等一陣亂闖的風撞上。于是，就知道這些人多半欠些細心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。
??相比之下，有些人的離開則如露滴竹葉，那清響著實令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點，言盡而意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。
??記得讀大學時的一天，我閉門在寢室里自習。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入。現(xiàn)在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因為那小心的提醒給出了一段時間，讓門里門外的兩個人避免了一場措手不及的尷尬。許多時候，人跟人之間的點點關懷與溫暖，就在于如此不經意的掩門、叩門之間。
??前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關上門，毫無聲響。那感覺，就像完成了一個多年的夙愿。
（1）從文中找一找，把下面的成語補充完整。
不自主有所失手躡腳手不及
（2）讀短文，選擇合適的人物特點。
A.粗魯，不顧及別人感受
B.有一顆細密而飽滿的心
C.欠些細心、體貼
①有些人離開時從不關門，就等一陣亂闖的風撞上。
②有些人關門時發(fā)出“砰”的一聲巨響。
③有些人離開時把門輕輕一合，發(fā)出一聲清響。
（3）從文中找出一個比喻句，用“橫線”畫出來，并說說其表達效果。
（4）根據(jù)短文內容判斷對錯。
①小時候，父親總是幫“我”掩好被褥，才熄燈輕輕關門，這是濃濃的父愛的體現(xiàn)。
②“漸漸地，我學會在那一響中讀人?！边@句話在文中起承上啟下的作用。
③我這個故事中明白了關門輕也沒什么必要。發(fā)布：2025/3/4 17:30:1組卷：5引用：1難度：0.1 -
2．發(fā)現(xiàn)是一種快樂??那天早晨，我發(fā)現(xiàn)，湖面開滿了金黃的小花，花的周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。
??一連幾天，我都來到湖邊仔細觀察著，我發(fā)現(xiàn)，湖面開著花朵，浮著圓葉，水下隱藏著花蕾和葉苞。
??我發(fā)現(xiàn)，當花蕾要開放，葉苞要展開的時候，它們就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來，花朵謝了，花梗就又慢慢彎曲著扎入水中，結出棗核一樣的果實。
??我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽，他們問我，“它叫什么花呢？”
??我張口結舌，一時答不上來。
??我猜想；是不是浮萍呢？但浮萍是沒有根的，葉子也小得多??！我又猜想：是不是睡蓮呢？但睡蓮的葉子要大得多啊，而且花的顏色也不是黃色。我如實地告訴他們，我還不知道這小花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谡f，如果我連花的名字都不知道，又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢？
??第二天，我早早地來到湖邊。有位老爺爺在釣魚。我來到他身邊向他請教：“請問老爺爺，那是什么花？”
??他立刻告訴我：“它叫水浮蓮。”
??多么好聽的名字！現(xiàn)在我才能說，我真正地認識水浮蓮了。
??真正的發(fā)現(xiàn)是一種快樂。
（1）那天早晨，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）第2自然段，恰當?shù)年P聯(lián)詞語是。
A.雖然……但是……
B.不是……而是……
C.不僅……還……
D.只要……就……
（3）第3自然段中“花梗就又慢慢彎曲著扎入水中”的“扎”字形象地寫出了花梗的樣子。
A.浮出水面
B.慢慢彎曲
C.鉆入水中
D.插入泥土
（4）選擇恰當?shù)膬热萏羁?。（填序號?br />??作者先發(fā)現(xiàn)了水浮蓮的，而后發(fā)現(xiàn)了它的，接著發(fā)現(xiàn)了水浮蓮與、睡蓮的，最后知道了它的。A.區(qū)別 B.名字 C.樣子 D.生長過程 E.浮萍 發(fā)布：2025/3/4 17:30:1組卷：0引用：1難度：0.1 -
3．閱讀下文回答以下各題。
回憶我的父親魯迅 我的名字是父親給取的，“先取一個名字‘海嬰’吧！‘海嬰’上海生的孩子，他長大了，愿意用也可以，不愿意用再改再換都可以。”從這一點來看，父親很民主，就是這么一個名字，他也很尊重我將來的自主選擇。
很多人對父親在家庭里究竟是一個什么樣的形象感興趣。其實我小時候并沒感覺到自己的父親跟別人家的有什么不一樣。只記得父親一旦工作，家里一定要保持安靜。四五歲的時候，保姆許媽便帶我到后面玩，那時候上海也不大，房子后面就是農地，魯迅覺得百草園有無限樂趣，而我的天地比百草園大得多，有小蟲子、有野花，這里也是我的樂土。
很長一段時間，父親的形象都被塑造為“橫眉冷對”，好像不橫眉冷對就不是真正的魯迅、社會需要的魯迅；的確，魯迅是愛憎分明的，但不等于說魯迅沒有普通人的情感，沒有他溫和、慈愛的那一面。我后來也問過叔叔周建人好多次：“你有沒有看見過我爸爸發(fā)脾氣的樣子？”他說從來沒有；我又追問，他是不是很激動地跟人家辯論？他們告訴我說，他平素就像學校老師一樣，非常和藹地跟人講道理，講不通的時候也就不講了。人家說，魯迅的文章很犀利、嬉笑怒罵皆成文章之類的，但那是筆戰(zhàn)，是和舊社會、舊思想在對抗，必須要激烈。過去把魯迅誤導了，應該把魯迅歸還到他自己的真面目。
父親跟我講的是帶紹興口音的話，他喊我“乖姑”，有點像廣東話稱呼孩子的方式。七十年前的上海夏天濕度非常大，又沒空調，整天身上、背上都是濕漉漉的，每年一到夏天，我總要長一身痱子，又紅又癢，又抓撓不得。晚飯以后，跑到二樓，躺在父親床上，那時天色已暗，但為了涼爽并未開燈。這時候父親就準備一個小碗和海綿，把一種藥水搖晃幾下，用藥水把海綿浸濕，輕輕涂在我胸上或背上，每搽一面，母親用扇子扇干，因為有機會親近父親，可以不怕影響父親寫作而被“驅趕”，我躺在父母中間，心里無比溫暖。直到天色黑盡，父親又要開始工作了，我才戀戀不舍地回到三樓自己的房間里睡覺。這是我記憶中最快樂的時光。
有的家庭是嚴父慈母或是嚴母慈父，孩子依賴父親或母親更多一些，但我的家庭沒有，就是一種非常溫馨、平和的家庭氛圍，不是看見父親就遠遠地敬畏、躡手躡腳地，沒有這種恐懼、害怕的感覺。
（1）我小時候并沒感覺到自己的父親跟別人家的有什么不一樣是因為
A.父親一旦工作，家里一定要保持安靜。
B.我的家庭氛圍是非常溫馨、平和的。
C.我家房子后面就是農地，那是我的樂土。
D.父親用紹興口音喊我“乖姑”，不叫我“海嬰”。
（2）文中第三自然段對父親的稱呼有好幾處都是直呼其名——魯迅，你覺得作者這樣稱呼的原因是
A.表達對父親魯迅深深的懷念和崇敬之情。
B.這一段講述的是社會上的人眼中口中的魯迅形象。
C.這樣稱呼更能表現(xiàn)魯迅與舊社會舊思想的對抗。
D.作者不喜歡社會上對魯迅“橫眉冷對”的形象塑造。
（3）文中第三自然段劃橫線的語句，讓聯(lián)想到你讀過的關于魯迅先生的什么事情？寫在下面的橫線上。
（4）有位同學，對下面這句話不理解，收集到了以下三則材料，選擇有助于理解的材料，在括號里打“√”。
人家說，魯迅的文章很犀利、嬉笑怒罵皆成文章之類的，但那是筆戰(zhàn)，是和舊社會、舊思想在對抗，必須要激烈。
材料一 魯迅先生曾說：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。
材料二 蕭紅在《回憶魯迅先生》一文中這樣寫：魯迅先生的笑聲是很明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。
材料三 毛澤東主席這樣評價魯迅先生，魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。
（5）本文寫了與魯迅先生相關的四件事，請你用小標題概括。
①
②工作時要保持安靜
③
④
（6）本文第三自然段最后一句講“過去把魯迅誤導了，應該把魯迅歸還到他自己的真面目?！甭?lián)系上下文，談談作者想還魯迅怎樣的真面目，至少寫出兩點。發(fā)布：2025/3/4 18:0:1組卷：22引用：1難度：0.7