閱讀下面短文，完成第（1）-（5）題。
      ①我家墻上掛著一把京胡（京劇的主要伴奏樂(lè)器），客人們看了總想讓我拉一段兒，我從來(lái)不敢接茬兒。小時(shí)候練過(guò)不少樂(lè)器，鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、吉他什么的，可沒(méi)一樣行的，都淺嘗輒（zhé）止，說(shuō)來(lái)慚愧。
      ②提到京劇，我總忘不了我家曾經(jīng)的一個(gè)鄰居，邵家和。據(jù)說(shuō)他曾是京劇大師馬連良的徒弟，后來(lái)因?yàn)榈昧斯植?，一著涼就抽風(fēng)，唱不了了，便不再工作，閑在家里。那時(shí)我還在上小學(xué)。每天放學(xué)后，都看見(jiàn)他坐在街角的樹蔭下，瘦長(zhǎng)臉，徐徐搖把蒲扇，嘴里念念叨叨，時(shí)而搖頭晃腦，和旁邊乘涼的人們有著太多的與眾不同。我一走過(guò)他身邊，他就沖我笑，這讓我很好奇。
      ③那個(gè)初秋的傍晚，天氣涼爽，斜陽(yáng)把樹影拉得很長(zhǎng)。我路過(guò)邵家和身邊，他突然叫住我。
      ④“胖子，陳大爺讓我教你唱戲。”
      ⑤“是嗎？”
      ⑥“你這小模樣，行！”
      ⑦在天津，街坊鄰居都按一家人稱呼。比我爸小的男性長(zhǎng)輩我叫“叔”，比我爸大的就叫“大爺”。我爸比邵家和他爸的年齡大，所以他叫我爸“陳大爺”。我一溜煙跑開(kāi)，覺(jué)得他說(shuō)的天津話都跟別人不一樣，還能教我唱戲？
      ⑧從那天起，我就跟邵家和學(xué)唱老生戲。每天放學(xué)，把書包一扔，我就奔出去找他。其實(shí)說(shuō)找他并不準(zhǔn)確，因?yàn)樗缇驮诮纸堑臉涫a下等我。
      ⑨每天學(xué)戲，邵家和都給我買一根冰棍，吃好再唱?！皠袂q，殺字休出口，老臣與主說(shuō)從頭……”他一句我一句，還打著點(diǎn)兒。如果唱錯(cuò)了，他會(huì)突然讓我停下：“打住打住，我說(shuō)嘛來(lái)著，這個(gè)‘說(shuō)’字得上口，要落在‘約’的韻上。再來(lái)?！?bdo class="mathjye-underline">他一邊打點(diǎn)兒，一邊跺腳，仿佛在為一個(gè)角兒指點(diǎn)大戲。他常說(shuō)：“學(xué)嘛都得認(rèn)真，人活著就得認(rèn)真，對(duì)嗎？”他有時(shí)還會(huì)搖頭晃腦地用那把京胡為我伴奏。他說(shuō)這京胡是馬連良馬老板送給他的，誰(shuí)都不讓摸。我唱的時(shí)候要么快了，要么慢了，總壓不上點(diǎn)兒。這時(shí)他就頓足搓手大聲說(shuō)：“你怎么回事！跟著弦兒啊！過(guò)門兒沒(méi)完就出來(lái)了，忙什么呀！”可我并不怕他，還惡作劇地故意不跟他的弦兒瞎唱。他裝出生氣的樣子，更是招人發(fā)笑，當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別有意思。
      ⑩沒(méi)過(guò)多久，他病倒了，我就不再學(xué)戲了。
?最后一次看見(jiàn)他，是我當(dāng)兵離開(kāi)家的前幾天，再次路過(guò)曾經(jīng)跟邵家和學(xué)戲的街角，他更瘦了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，胡子凌亂不堪，看上去老了很多，憔悴了很多。他手里端著那把曾經(jīng)為我伴奏的京胡?！凹液透纾　蔽?guī)撞娇绲剿磉?。他沖我微笑：“胖子，我等你好幾天了。聽(tīng)說(shuō)你當(dāng)解放軍了，多好啊，多光榮?。∧憧?，也沒(méi)嘛送你的，這把京胡留個(gè)紀(jì)念吧?！蔽医舆^(guò)京胡，望著他匆匆消失在暮色里的背影，淚水止不住淌下來(lái)。
?很多年了，我一直珍藏著這把京胡。有時(shí)候也唱幾口皮黃，我喜歡沒(méi)人時(shí)自己唱，這樣我就能看見(jiàn)熱情、認(rèn)真、善良的邵家和的影子，又在我眼前輕輕晃動(dòng)。
（1）給短文擬一個(gè)題目

京胡

京胡

（2）本文回憶了“我”和邵家和交往的一些事，閱讀②-?自然段，填寫下面表格。

情節(jié)	印象	“我”的情感態(tài)度
邵家和說(shuō)要教“我”唱戲	與眾不同 與眾不同	不相信
邵家和教“我”唱戲 邵家和教“我”唱戲	認(rèn)真	有意思 有意思
邵家和送“我”京胡	微笑 微笑	感懷 感懷

（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文主要內(nèi)容。

本篇文章主要講述了“我”從前的一個(gè)鄰居邵家和教“我”唱戲，后來(lái)“我”參加了解放軍，在“我”臨走之前他送“我”二胡的事情，表達(dá)了作者對(duì)認(rèn)真、熱情、善良的邵家和的難忘之情。

本篇文章主要講述了“我”從前的一個(gè)鄰居邵家和教“我”唱戲，后來(lái)“我”參加了解放軍，在“我”臨走之前他送“我”二胡的事情，表達(dá)了作者對(duì)認(rèn)真、熱情、善良的邵家和的難忘之情。

（4）第⑨自然段中畫橫線的句子，是對(duì)邵家和

動(dòng)作

動(dòng)作

的描寫，從中可以感受到邵家和

教戲時(shí)的認(rèn)真和嚴(yán)肅

教戲時(shí)的認(rèn)真和嚴(yán)肅

。
（5）積極思考，看看你還可以從文中提出什么問(wèn)題和同學(xué)交流，把它寫下來(lái)。

短文第②自然段和第?自然段兩次描寫了邵家和的“笑”，兩次“笑”一樣嗎？寫出你的理解。
回答：第一處的“笑”，是看“我”是個(gè)“胖子”，肉呼呼的很招人喜愛(ài)，所以邵家和見(jiàn)“我”就笑；第二處的“笑”，是他聽(tīng)我當(dāng)解放軍了，很光榮，這是為“我”而高興。

短文第②自然段和第?自然段兩次描寫了邵家和的“笑”，兩次“笑”一樣嗎？寫出你的理解。
回答：第一處的“笑”，是看“我”是個(gè)“胖子”，肉呼呼的很招人喜愛(ài)，所以邵家和見(jiàn)“我”就笑；第二處的“笑”，是他聽(tīng)我當(dāng)解放軍了，很光榮，這是為“我”而高興。