王蒙學(xué)習(xí)了“植物的無性生殖”后，回家便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長．他將種植的馬鈴薯塊取出比較，發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因．
（1）根據(jù)你學(xué)的知識，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是BB．
A．沒有莖 B．沒有帶芽眼 C．沒有葉 D．沒有根
（2）為了驗(yàn)證該原因是否成立，王蒙又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
①取兩個(gè)同樣的花盆，編號為甲、乙，給兩花盆裝上等量潮濕、肥沃的土壤．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將帶芽眼帶芽眼的馬鈴薯小塊種在甲花盆內(nèi)，將不帶芽眼不帶芽眼的馬鈴薯小塊種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察．
③你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是排除因大小不等造成的對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾排除因大小不等造成的對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
④結(jié)果甲花盆中的馬鈴薯塊莖發(fā)育成幼苗．王蒙設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是形成對照形成對照．這個(gè)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)變量是芽眼芽眼．
⑤得出的結(jié)論是沒有帶芽眼的馬鈴薯塊不能發(fā)芽沒有帶芽眼的馬鈴薯塊不能發(fā)芽．
【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；植物的無性生殖．
【答案】B；帶芽眼；不帶芽眼；排除因大小不等造成的對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾；形成對照；芽眼；沒有帶芽眼的馬鈴薯塊不能發(fā)芽
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：32引用：3難度：0.5
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，證明這個(gè)說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3 -
3．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對照實(shí)驗(yàn)）；將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5
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