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三個(gè)乞丐 一個(gè)人要得到他人的尊敬,并不在于他擁有多少財(cái)富,如果他缺少高尚的道德,就很難贏得人心,獲得尊重。相反,也許一個(gè)人不具有任何財(cái)富,卻擁有高尚的道德品質(zhì),同樣會(huì)為人所感動(dòng)。在我的記憶中,三個(gè)乞丐的故事令我一直難以忘懷,而至今仍為之深深感動(dòng)。
第一個(gè)乞丐的故事發(fā)生在美國(guó),有一個(gè)大奸商非常富有卻得不到人們對(duì)他的尊敬。
一天,他漫步在大街上,看到街邊一個(gè)衣衫破爛的乞丐。他為了得到人們的尊敬,便向乞丐的破碗里扔了一個(gè)金元寶。誰(shuí)知乞丐沒有正眼看他一下,奸商不由大怒道:“你眼睛瞎了?沒看到我給你元寶?”乞丐答道:“給不給是你的事,不高興可以拿回去,何必罵人?”
奸商聽了,氣急敗壞地又向乞丐碗中丟了10個(gè)元寶。乞丐對(duì)他仍然不理不睬。奸商氣得幾乎跳了起來:“我又給了你10個(gè)元寶,難道你不應(yīng)該尊重我一下嗎?”乞丐答道:“給錢是你的事,尊重不尊重是我的事?!奔樯讨缓谜f:“我將我的財(cái)產(chǎn)分一半給你,你可以尊重我嗎?”乞丐答道:“分一半財(cái)產(chǎn)給我,我不就與你一樣有錢了嗎?我為什么尊重你?”奸商最后咬著牙說:“我將全部財(cái)產(chǎn)都送給你,你一定愿意尊重我了吧?!逼蜇ぢ牶蠊笮Γ骸澳惆讶控?cái)產(chǎn)都送給我,那你就成為乞丐了。我卻成了財(cái)主,憑什么我要尊重你?”
被人尊敬是個(gè)人道德完善的結(jié)果,不是任何財(cái)富可以任意交換的,即便是乞丐也有自己的思想、人格,不可任人輕蔑。
第二個(gè)故事發(fā)生在蘇聯(lián)。
一次,作家圖格涅夫在街上散步,一個(gè)窮人走過來向他乞討。他伸手到口袋里摸了好一會(huì)兒,抱歉地說:“兄弟呀,對(duì)不起,實(shí)在對(duì)不起,我沒帶吃的東西出來,錢袋也忘在家里了?!蹦侨送蝗焕∷氖诌B聲說:“謝謝你,謝謝你!”圖格涅夫既慚愧又驚異地問:“你謝我什么呢?”那人答道:“我原來想找點(diǎn)吃的東西吃了就去自殺,沒想到你稱我為兄弟,給了我活下去的自信!”人們也許會(huì)問,屠格涅夫的言行何以有這么大的力量呢?我想說,這是因?yàn)樗难孕兄邪巳魏我粋€(gè)正常人都需要的東西:尊敬。
第三個(gè)故事發(fā)生在中國(guó)。
一個(gè)很有名的富商在路邊散步時(shí),遇到一個(gè)衣衫襤褸、瘦骨嶙峋的擺地?cái)傎u舊書的年輕人在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生憐憫之情,便不假思索地將8元錢塞到年輕人手中,然后頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn),富商覺得這樣做不妥當(dāng),便忙轉(zhuǎn)身走回來,從地?cái)偵蠐炝藘杀緯?,并?bào)歉地解釋道:“剛才我忘記了拿書,請(qǐng)你原諒我!”臨走時(shí),富商鄭重其事地對(duì)年輕人說道:“其實(shí),你和我一樣也是商人?!?br /> 兩年后,富商應(yīng)邀參加一個(gè)商賈云集的慈善募捐會(huì)議時(shí),一位西裝革履的年輕書商迎了上來,緊握著他的手飽含感激之情地對(duì)他說:“先生,您可能忘記我了,但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您。我一直認(rèn)為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn),直到您親口對(duì)我說:“我和你一樣都是商人,這才使我樹立了自尊和自信,從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”
(1)三個(gè)故事都讓作者難以忘懷,第一個(gè)故事讓作者感動(dòng)的原因是 即便是乞丐也有自己的思想、人格,不可任人輕蔑即便是乞丐也有自己的思想、人格,不可任人輕蔑;第二個(gè)故事讓作者感動(dòng)的原因是 屠格涅夫不經(jīng)意的言行卻挽回了一個(gè)乞丐的生命,可見落魄者更需要尊敬屠格涅夫不經(jīng)意的言行卻挽回了一個(gè)乞丐的生命,可見落魄者更需要尊敬;第三個(gè)故事讓作者感動(dòng)的原因是 富商給予年輕人的不僅是經(jīng)濟(jì)幫助,更重要的是富商以平常心對(duì)待窮人,讓小伙子找到了自信富商給予年輕人的不僅是經(jīng)濟(jì)幫助,更重要的是富商以平常心對(duì)待窮人,讓小伙子找到了自信。
(2)用 畫出對(duì)擺地?cái)偳嗄昴凶拥男は衩鑼懙恼Z(yǔ)句。
(3)那個(gè)窮人說:“我原來想找點(diǎn)吃的東西吃了就去自殺,沒想到你稱我為兄弟,給了我活下去的自信!”屠格涅夫聽后又會(huì)怎樣想?屠格涅夫是大作家,聽了這名乞丐的話后定會(huì)文思泉涌,寫下自己所感所想,請(qǐng)你也試著寫一寫。 沒想到我這不經(jīng)意的舉動(dòng)卻能挽救一個(gè)人的生命,這告訴我們,在生活中給予他人尊敬是多么重要。我們都應(yīng)該以平等的心去關(guān)懷和對(duì)待身邊的人。沒想到我這不經(jīng)意的舉動(dòng)卻能挽救一個(gè)人的生命,這告訴我們,在生活中給予他人尊敬是多么重要。我們都應(yīng)該以平等的心去關(guān)懷和對(duì)待身邊的人。
(4)這篇文章的結(jié)構(gòu)非常獨(dú)特,請(qǐng)你試著分析。開篇先提出一個(gè)觀點(diǎn) 一個(gè)人要得到他人的尊敬,并不在于他擁有多少財(cái)富,如果他缺少高尚的道德,就很難贏得人心,獲得尊重。相反,也許一個(gè)人不具有任何財(cái)富,卻擁有高尚的道德品質(zhì),同樣會(huì)為人所感動(dòng)一個(gè)人要得到他人的尊敬,并不在于他擁有多少財(cái)富,如果他缺少高尚的道德,就很難贏得人心,獲得尊重。相反,也許一個(gè)人不具有任何財(cái)富,卻擁有高尚的道德品質(zhì),同樣會(huì)為人所感動(dòng),接著分別寫了 三三個(gè)乞丐的故事,來印證第一段中的觀點(diǎn)。
【答案】即便是乞丐也有自己的思想、人格,不可任人輕蔑;屠格涅夫不經(jīng)意的言行卻挽回了一個(gè)乞丐的生命,可見落魄者更需要尊敬;富商給予年輕人的不僅是經(jīng)濟(jì)幫助,更重要的是富商以平常心對(duì)待窮人,讓小伙子找到了自信;沒想到我這不經(jīng)意的舉動(dòng)卻能挽救一個(gè)人的生命,這告訴我們,在生活中給予他人尊敬是多么重要。我們都應(yīng)該以平等的心去關(guān)懷和對(duì)待身邊的人。;一個(gè)人要得到他人的尊敬,并不在于他擁有多少財(cái)富,如果他缺少高尚的道德,就很難贏得人心,獲得尊重。相反,也許一個(gè)人不具有任何財(cái)富,卻擁有高尚的道德品質(zhì),同樣會(huì)為人所感動(dòng);三
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.6
相似題
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1.課外閱讀。
涵養(yǎng)幾分靜氣??一則故事,讀來耐人尋味。父親丟了一塊表,抱怨著四處尋我,可怎么也找不到。等他出去后,兒子悄悄進(jìn)屋,不一會(huì)兒就找到了。父親很好奇,兒子則回答:“我就安靜地坐著,聽到嘀嗒嘀嗒的聲音,表就找到了。”
??這就是“心靜”的力量,“靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得”。一事當(dāng)前,苦惱抱怨無(wú)濟(jì)于事,煩躁驚慌也于事無(wú)補(bǔ),唯有穩(wěn)住陣腳,靜下心來,凝神細(xì)思,方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誠(chéng)子書》中一語(yǔ)道破“熱”的重要,“靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。堅(jiān)守內(nèi)心的寧?kù)o,保持清醒的頭腦,才能見天地之精微,察萬(wàn)物之規(guī)律。那么,“靜心功夫”從何處得來?
??涵養(yǎng)“靜心功夫”,離不開嚴(yán)格的自律。毛澤東同志在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí),特意到最喧鬧的地方讀書。目的就是鍛煉意志,讓自己能夠胸懷靜氣,心緒不受外界所擾。嚴(yán)格的自律,助人逐漸養(yǎng)成寧?kù)o、專一的心態(tài),讓人雖得意而不忘形,處困頓而不沉淪,臨誘惑而不搖擺,也因靜而明志,因靜而生慧。
??有人說,每臨大事有靜氣。大事當(dāng)前的“靜心功夫”,往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾的《書舟中作字》記載,一次乘船途中,灘險(xiǎn)舟危,舟中士子面無(wú)人色,唯獨(dú)蘇軾不受影響繼續(xù)寫字。這份從容是因?yàn)樗麑医?jīng)浮沉,所以能臨事不懼,處變不驚??梢?,不害怕在難事、煩事、急事、苦事上多磨煉,就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá),沉穩(wěn)有定力,不再拘泥于一時(shí)一事的得失;多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮,耐得幾回興衰榮辱的打磨,就能在大事來臨之時(shí),氣定神閑,沉著冷靜,抵達(dá)“不以物喜,不以己悲”的境界。
??讀書以養(yǎng)性,書畫以養(yǎng)心?!办o心功夫”,還可從讀書中來,寂寞憂愁時(shí)讀一闋《定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲》,心會(huì)變得豁達(dá)敞亮;委屈不平時(shí)讀一卷《寬容的哲學(xué)》,能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時(shí),從書中汲取前行的力量,縱使“山重水復(fù)”也終將迎來“柳暗花明”;得意之時(shí),時(shí)常讀書以自省,才能“不忘初心,方得始終”。端起沉甸甸的書本,走進(jìn)書中的世界,浮躁之氣便能蕩滌一空,久而久之,自然能尋得“此心安處”。
??涵養(yǎng)幾分靜氣,絕非暮氣沉沉,而是多一些沉潛,少一些浮躁;多一些從容不迫,少一些進(jìn)退失據(jù)?!办o心”的功夫,助人眼界開闊,胸襟豁達(dá),挺過如磐風(fēng)雨,包容萬(wàn)千氣象,尋得生命真諦。
(本文作者宋威,有刪改)(1)聯(lián)系短文理解“涵養(yǎng)幾分靜氣”中“涵養(yǎng)”的意思。
(2)短文中與加點(diǎn)詞“于事無(wú)補(bǔ)”意思相近的詞是
(3)“靜心功夫”從何處得來?涵養(yǎng)幾分靜氣,我們可以
(4)寫出句子的大意。
靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。
(5)借助文中具體語(yǔ)言環(huán)境和加點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子含義。
縱使“山重水復(fù)”也終將迎來“柳暗花明”。
(6)請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際,另寫一種“涵養(yǎng)靜氣”的方法。發(fā)布:2025/3/4 23:30:1組卷:15引用:1難度:0.6 -
2.閱讀短文,回答各小題。
談謙虛 古今中外的偉人、名家、學(xué)者,大都是虛懷若谷的人。恩格斯是馬克思主義的創(chuàng)始人之一,是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師和領(lǐng)袖??伤回灠压跉w于馬克思,他說:“我一生所做的是我被指定做的事,就是拉第二把小提琴?!迸nD是偉大的科學(xué)家,在物理學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)等方面都取得震古爍今的成就,被尊稱為科學(xué)界的一代宗師??伤麉s說自己像一個(gè)在沙灘上玩耍的男孩,只找到了一顆卵石,發(fā)現(xiàn)了一只貝殼,而沒有認(rèn)識(shí)到真理的汪洋大海。歌德是大詩(shī)人、劇作家和思想家,在自然科學(xué)方面也很有貢獻(xiàn)。他卻說:“我不應(yīng)把我的作品僅僅歸功于自己的智慧,還應(yīng)歸功于向我提供素材的成千上萬(wàn)的人?!倍鞲袼?、牛頓、歌德都是他們各自領(lǐng)域里的巨人,他們這樣評(píng)價(jià)自己是言不由衷的過謙之詞嗎?不!這正是他們對(duì)自己清醒的認(rèn)識(shí),正如德國(guó)著名作家約翰:保羅所說:“一個(gè)人的真正偉大之處,就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。”
空虛的禾穗總是昂首向著天空,飽滿的禾踰則低頭向著大地。朋友,愿你成為沉甸甸的禾穗。
(1)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
①虛懷若谷:
②震古爍今:
(2)文中畫橫線的句子中,“一顆卵石”“一只貝殼”指的是
(3)第1自然段的中心句是
(4)你是怎樣理解文中畫橫線的句子的?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)你的感受。
(5)文章最后說:“朋友,愿你成為沉甸甸的禾穗。”讀完本文后,你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)如何做,才能成為“沉甸甸的禾穗”?發(fā)布:2025/3/5 19:30:1組卷:9引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀閱讀下面的文章,完成后面的練習(xí)。
讀書再讀書??一位巴格達(dá)商人走在山路上,突然,有個(gè)陌生的聲音對(duì)他說:“撿幾塊石頭吧,明天,你會(huì)既高興又懊悔?!鄙倘藫炝藥讐K石頭繼續(xù)趕路。天亮了,他掏出石頭,發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石!商人無(wú)比高興,可是,過了一會(huì)兒,他卻很懊悔,高興的是,石頭變成了寶石;懊悔的是,撿得太少了。
??親愛的小讀者,讀書也如此。我們今天讀的書,明天就會(huì)變作寶貴的財(cái)富,當(dāng)我們長(zhǎng)大成人,總會(huì)懊悔自己小時(shí)候讀得太少。
??為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書?
??讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲,沒有到過南極大陸,但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風(fēng)情,為南極洲的圣潔天地深深陶醉,這是因?yàn)樽x書讓我身臨其境。
??讀書使我們情趣高雅。初春,當(dāng)我在晨光中朗誦泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚骸凹偃?,我變成了一朵金色花,為了好玩,長(zhǎng)在樹的高枝上,笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺,媽媽,你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?”我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放,并潛入我的氣息。
??讀書使我們美麗。書一本一本地讀,時(shí)光一年一年地溜走,驀然抬頭,那份書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊,還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢?
??讀書使我們思想深邃。它幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想,當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候,已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中,多好!我們本來天生只有一個(gè)頭腦,是讀書讓我們又多了一個(gè)頭腦。
??更為重要的是,讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人,只有一次生命,他充其量只能過一輩子。而讀書,使我們擁有豐富的人生過去,現(xiàn)在和將來。讀書真讓人受益無(wú)窮,所以,親愛的小讀者,請(qǐng)你務(wù)必從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機(jī)的時(shí)間中抽出時(shí)間來讀書。別忘了,“書是奇跡”,如果你也想讓生命中的某一天看起來不一樣,那就去讀書再讀書——為明天不至于懊悔。
(1)讀書讓人既高興又懊悔,高興的是
(2)第一自然段寫了巴格達(dá)商人搶石頭的故事,作用是什么?
(3)【考查語(yǔ)文要素】為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書?根據(jù)短文概括出要點(diǎn)。
(4)書怎么能使人美麗呢?結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?發(fā)布:2025/3/4 18:0:1組卷:1引用:1難度:0.5