為探究生長素對植物莖和根生長的影響，某研究小組的同學利用生長素類調(diào)節(jié)劑2，4-D溶液進行了兩次試驗：第一次試驗繪出了圖甲，兩條曲線分別表示對莖和根生長的影響；第二次實驗通過處理扦插的枝條繪出了圖乙。請分析回答問題。
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（1）植物生長素的運輸方式是 極性運輸和非極性運輸（或“主動運輸和被動運輸”）極性運輸和非極性運輸（或“主動運輸和被動運輸”）；植物生長素在細胞水平上發(fā)揮效應的作用機制是 與細胞內(nèi)的特異性受體結(jié)合，引發(fā)一系列信號傳導，過程誘導特定基因的表達與細胞內(nèi)的特異性受體結(jié)合，引發(fā)一系列信號傳導，過程誘導特定基因的表達。
（2）圖甲中曲線②表示2，4-D對 莖莖（填“根”或“莖”）生長的影響，判斷依據(jù)是 根對生長素的敏感度大于莖的，隨著2，4-D溶液濃度的升高，對①曲線所代表的器官發(fā)揮抑制效應時對②曲線所代表的器官仍然發(fā)揮促進作用根對生長素的敏感度大于莖的，隨著2，4-D溶液濃度的升高，對①曲線所代表的器官發(fā)揮抑制效應時對②曲線所代表的器官仍然發(fā)揮促進作用。
（3）當圖甲中2，4-D濃度處于cd之間時，不能不能（填“能”或“不能”）說明生長素“低促高抑”的特點，原因是 生長素作用的“低促高抑”是指不同濃度的生長素對同一植物器官生長的影響生長素作用的“低促高抑”是指不同濃度的生長素對同一植物器官生長的影響。
（4）據(jù)圖乙分析，該小組的同學認為，不能確定12×10-6為促進該植物生根的最適濃度，理由是：
①未測定濃度為12×10-6左右（當濃度大于或小于12×10-6）時對該植物生根的影響未測定濃度為12×10-6左右（當濃度大于或小于12×10-6）時對該植物生根的影響；
②對該植物生根的影響是外施2，4-D溶液和植物內(nèi)源生長素共同發(fā)揮作用的結(jié)果對該植物生根的影響是外施2，4-D溶液和植物內(nèi)源生長素共同發(fā)揮作用的結(jié)果。
【答案】極性運輸和非極性運輸（或“主動運輸和被動運輸”）；與細胞內(nèi)的特異性受體結(jié)合，引發(fā)一系列信號傳導，過程誘導特定基因的表達；莖；根對生長素的敏感度大于莖的，隨著2，4-D溶液濃度的升高，對①曲線所代表的器官發(fā)揮抑制效應時對②曲線所代表的器官仍然發(fā)揮促進作用；不能；生長素作用的“低促高抑”是指不同濃度的生長素對同一植物器官生長的影響；未測定濃度為12×10-6左右（當濃度大于或小于12×10-6）時對該植物生根的影響；對該植物生根的影響是外施2，4-D溶液和植物內(nèi)源生長素共同發(fā)揮作用的結(jié)果
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/5 4:0:2組卷：3引用：1難度：0.6
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